数字カードを使ってどちらの数が大きいかを比べました。その後、数字カードを使って神経衰弱をしました。みんな一生懸命頭を働かせていました。

初めての全校集会に参加しました。よい姿勢で話を聞くことができました。

休み時間に一斉テストの勉強をしている人がいました！
わからないところを聞いたり、教え合いながら勉強ができました。

　世の中で起きた出来事を知るには、新聞、テレビ、インターネットのうちどれを選ぶかについて考え、グループで対話をしました。

　世の中で起きた出来事を知るには、新聞、テレビ、インターネットのうちどれを選ぶかについて考え、グループで対話をしました。

家庭科でお茶を入れて飲みました。

　ことばのきまりを活用して、熟語の構成についての復習をしました。

　ことばのきまりを活用して、熟語の構成についての復習をしました。

　墨と水とのバランスを考えながら、様々な表現技法を試しました。

　墨と水とのバランスを考えながら、様々な表現技法を試しました。

　墨と水とのバランスを考えながら、様々な表現技法を試しました。

初めての図書館指導。本の借り方を教えてもらいました。

音楽の授業では、手拍子しながら「子犬のビンゴ」を元気よく歌ったり、「ロンドンばしおちた」を楽しんだりしました。

司書のあさい先生に、図書館についての授業をしてもらいました。
図書室の利用の仕方や、本の分類について学びました。

答えが10や0になるような九九の表にないわり算を考えました。

みんなの絵を鑑賞して、感想を書き合いました。

みんなの絵を鑑賞して、感想を書き合いました。

はじめ、中、おわりに分けて、段落ごとに名前をつけました。

「Good morning！」「How are you？」を使って、みんなとあいさつをしました。

「Good morning！」「How are you？」を使って、みんなとあいさつをしました。