2/13 ３連休中の部活動 59
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11の男子ハンドボール部の活動の様子です。 思いきりボールを投げ、シュートをどんどん狙っていきます。テスト明けは調子がいまいちといわれますが、部員たちには関係ないようです。また、テンポよくメニューに取り組んでいました。 2/13 ３連休中の部活動 58
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11の男子ハンドボール部の活動の様子です。 思いきりボールを投げ、シュートをどんどん狙っていきます。テスト明けは調子がいまいちといわれますが、部員たちには関係ないようです。また、テンポよくメニューに取り組んでいました。 2/13 2-3 新たな学習のスタート ３
２年３組の国語の授業の様子です。 「君は『最後の晩餐』を知っているか」の単元に入り、「三つの科学的観点をとらえようをテーマに学習が進められていました。テストがひと段落し、新しい単元での学習も意欲的に取り組んでほしいと思います。 2/13 2-3 新たな学習のスタート ２
２年３組の国語の授業の様子です。 「君は『最後の晩餐』を知っているか」の単元に入り、「三つの科学的観点をとらえようをテーマに学習が進められていました。テストがひと段落し、新しい単元での学習も意欲的に取り組んでほしいと思います。 2/13 2-3 新たな学習のスタート １
２年３組の国語の授業の様子です。 「君は『最後の晩餐』を知っているか」の単元に入り、「三つの科学的観点をとらえようをテーマに学習が進められていました。テストがひと段落し、新しい単元での学習も意欲的に取り組んでほしいと思います。 2/13 2-4 台風のしくみ ３
２年４組の理科の授業の様子です。 「気象のしくみと天気の変化」の単元で、「気圧配置と風」について学んでいました。 2/13 2-4 台風のしくみ ２
２年４組の理科の授業の様子です。 「気象のしくみと天気の変化」の単元で、「気圧配置と風」について学んでいました。 2/13 2-4 台風のしくみ １
２年４組の理科の授業の様子です。 「気象のしくみと天気の変化」の単元で、「気圧配置と風」について学んでいました。 2/13 ３連休中の部活動 57
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11のサッカー部の活動の様子です。 寒さに負けず、元気に活動していました。互いによく声をかけ合っている様子にも感心しました。 2/13 ３連休中の部活動 56
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11のサッカー部の活動の様子です。 寒さに負けず、元気に活動していました。互いによく声をかけ合っている様子にも感心しました。 2/13 ３連休中の部活動 55
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11のサッカー部の活動の様子です。 寒さに負けず、元気に活動していました。互いによく声をかけ合っている様子にも感心しました。 2/13 ３連休中の部活動 54
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11のサッカー部の活動の様子です。 寒さに負けず、元気に活動していました。互いによく声をかけ合っている様子にも感心しました。 2/13 ３連休中の部活動 53
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11のサッカー部の活動の様子です。 寒さに負けず、元気に活動していました。互いによく声をかけ合っている様子にも感心しました。 2/13 ３連休中の部活動 52
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11のサッカー部の活動の様子です。 寒さに負けず、元気に活動していました。互いによく声をかけ合っている様子にも感心しました。 2/13 ３連休中の部活動 51
この３連休中の部活動の様子をお伝えします。 写真は、2/11のサッカー部の活動の様子です。 寒さに負けず、元気に活動していました。互いによく声をかけ合っている様子にも感心しました。 2/13 2-5 定期テストの返却と解説 ３
２年５組の数学の授業の様子です。 定期テストの返却に合わせて、正答率の低かった問題を中心に解説が行われていました。単に正解を確認するのではなく、途中の考え方はどうだったのかを思い出しながら、解き直しに取り組んでいました。 2/13 2-5 定期テストの返却と解説 ２
２年５組の数学の授業の様子です。 定期テストの返却に合わせて、正答率の低かった問題を中心に解説が行われていました。単に正解を確認するのではなく、途中の考え方はどうだったのかを思い出しながら、解き直しに取り組んでいました。 2/13 2-5 定期テストの返却と解説 １
２年５組の数学の授業の様子です。 定期テストの返却に合わせて、正答率の低かった問題を中心に解説が行われていました。単に正解を確認するのではなく、途中の考え方はどうだったのかを思い出しながら、解き直しに取り組んでいました。 2/13 1＆2 三大ニュースをインタビュー ２
１,２学級の国語の授業の様子です。 一年の学習の締めくくりとして、「新聞記者になって質問を考えよう！」をテーマに、今年度の三大ニュースを取材して新聞にまとめる学習に取り組んでいました。そこで今回は実際に仲間にインタビュー。当時の様子を思い出しながら、仲間の質問に丁寧に答えていました。 2/13 1＆2 三大ニュースをインタビュー １
１,２学級の国語の授業の様子です。 一年の学習の締めくくりとして、「新聞記者になって質問を考えよう！」をテーマに、今年度の三大ニュースを取材して新聞にまとめる学習に取り組んでいました。そこで今回は実際に仲間にインタビュー。当時の様子を思い出しながら、仲間の質問に丁寧に答えていました。 |
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３年生 ラーケーション用 行事計画