１年４組の国語の授業の様子です。
詩の朗読の学習で、「思いが伝わるように表現を工夫しよう」をテーマに活動していました。
グループでアイデアを出し合い、意欲的に練習している様子に感心しました。

１年２組の英語の授業の様子です。
「友だちの出身地を当てて BINGO！」と題して、出身地を聞いたり答えたりする文の学習が行われていました。
たくさんの仲間とコミュニケーションを取りながら、BINGOを完成させようと頑張っていました。

１年２組の英語の授業の様子です。
「友だちの出身地を当てて BINGO！」と題して、出身地を聞いたり答えたりする文の学習が行われていました。
たくさんの仲間とコミュニケーションを取りながら、BINGOを完成させようと頑張っていました。

１年２組の英語の授業の様子です。
「友だちの出身地を当てて BINGO！」と題して、出身地を聞いたり答えたりする文の学習が行われていました。
たくさんの仲間とコミュニケーションを取りながら、BINGOを完成させようと頑張っていました。

１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。
全問正解になるまで、何度も自分から挑戦している姿を誇らしく思いました。

１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。
全問正解になるまで、何度も自分から挑戦している姿を誇らしく思いました。

１年５組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
４番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

１年５組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
４番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

１年５組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
４番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

１年５組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
４番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

２年３組の社会・地理分野の授業の様子です
「日本の気候にはどんな特色がある？」をテーマに学習が進めらていました。
過去に学習した内容を思い出しながら、教科書や資料を食い入るように見ている姿が印象的でした。

２年３組の社会・地理分野の授業の様子です
「日本の気候にはどんな特色がある？」をテーマに学習が進めらていました。
過去に学習した内容を思い出しながら、教科書や資料を食い入るように見ている姿が印象的でした。

２年３組の社会・地理分野の授業の様子です
「日本の気候にはどんな特色がある？」をテーマに学習が進めらていました。
過去に学習した内容を思い出しながら、教科書や資料を食い入るように見ている姿が印象的でした。

１年２組の理科の授業の様子です。
双眼実体顕微鏡の使い方を学んでいました。
身近な様々な物を覗き込み、時々、歓声が上がっていました。

１年２組の理科の授業の様子です。
双眼実体顕微鏡の使い方を学んでいました。
身近な様々な物を覗き込み、時々、歓声が上がっていました。

１年２組の理科の授業の様子です。
双眼実体顕微鏡の使い方を学んでいました。
身近な様々な物を覗き込み、時々、歓声が上がっていました。

２年５組の国語の授業の様子です。
アイスプラネットという物語の人物マップづくりに取り組んでいました。
教科書をしっかり読み込み、仲間と相談しながら進めていました。

２年５組の国語の授業の様子です。
アイスプラネットという物語の人物マップづくりに取り組んでいました。
教科書をしっかり読み込み、仲間と相談しながら進めていました。

２年５組の国語の授業の様子です。
アイスプラネットという物語の人物マップづくりに取り組んでいました。
教科書をしっかり読み込み、仲間と相談しながら進めていました。

２年２組の家庭科の授業の様子です。
「食事は何のためにある？」をテーマに学習が進められていました。
日頃何気なく食べている食事の意味を改めて考えると、深いものがあることが分かりました。