２年１組の数学の授業の様子です。
「３数以上の単項式の乗除」をマスターするために、問題にあたっていました。
時に仲間の発表が不正解であっても、どこまでができていてどこからができていないのかを明らかにするために、仲間と確認し合う場面がある授業でした。

２年１組の数学の授業の様子です。
「３数以上の単項式の乗除」をマスターするために、問題にあたっていました。
時に仲間の発表が不正解であっても、どこまでができていてどこからができていないのかを明らかにするために、仲間と確認し合う場面がある授業でした。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「中学生の発達に必要なエネルギー量を知ろう」をテーマに学習が進められていました。
いよいよ今の生活に直結する単元です。学習したことを意識し、ぜひ普段の生活に生かしてほしいともいます。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「中学生の発達に必要なエネルギー量を知ろう」をテーマに学習が進められていました。
いよいよ今の生活に直結する単元です。学習したことを意識し、ぜひ普段の生活に生かしてほしいともいます。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「中学生の発達に必要なエネルギー量を知ろう」をテーマに学習が進められていました。
いよいよ今の生活に直結する単元です。学習したことを意識し、ぜひ普段の生活に生かしてほしいともいます。

３年生の廊下には、各クラスの現状と目標の記されたホワイトボードがあります。
普通なら、教室内の黒板などに示されることが多いものですが、本校は違います。自クラスの生活の向上はもちろん、お互いを刺激し合って学年全体でより良い生活をめざしていこうとしている表れでもあります。
後輩や地域からも愛される最高学年になってほしいと思います。

２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「日本はどんな交通・通信網が発達したか」をテーマに学習が進められていました。

２年１組の社会・地理分野の授業の様子です。
「日本はどんな交通・通信網が発達したか」をテーマに学習が進められていました。

２年２組の理科の授業の様子です。
理科的な現象を面白おかしいたとえで説明していました。

２年２組の理科の授業の様子です。
理科的な現象を面白おかしいたとえで説明していました。

２年５組の国語の授業の様子です。
清少納言が記した随筆・枕草子の視写に取り組んでいました。
今後の学習を進めるうえで、すべての基となる活動です。しっかり丁寧に取り組んでいました。

２年５組の国語の授業の様子です。
清少納言が記した随筆・枕草子の視写に取り組んでいました。
今後の学習を進めるうえで、すべての基となる活動です。しっかり丁寧に取り組んでいました。

１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に一生懸命取り組んでいます。
全問正解になるまで繰り返し問題に取り組む姿に感心しました。

１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に一生懸命取り組んでいます。
全問正解になるまで繰り返し問題に取り組む姿に感心しました。

１年４組の英語の授業の様子です。
be動詞を使った英文を完成させるため、提示された単語の並び替えの学習です。
基本となる文法をしっかりと覚え、今後発展していく学習に備えてほしいと思います。

１年４組の英語の授業の様子です。
be動詞を使った英文を完成させるため、提示された単語の並び替えの学習です。
基本となる文法をしっかりと覚え、今後発展していく学習に備えてほしいと思います。

１年４組の英語の授業の様子です。
be動詞を使った英文を完成させるため、提示された単語の並び替えの学習です。
基本となる文法をしっかりと覚え、今後発展していく学習に備えてほしいと思います。

３年５組の理科の授業の様子です。
「力を受けていない時の物体の運動」についての実験結果をまとめていました。
目に見えない現象の解明を仲間と協力して行っていました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「力を受けていない時の物体の運動」についての実験結果をまとめていました。
目に見えない現象の解明を仲間と協力して行っていました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「力を受けていない時の物体の運動」についての実験結果をまとめていました。
目に見えない現象の解明を仲間と協力して行っていました。