朝の活動・３年生の様子です。
黙々と読書を行っています。心を落ち着かせ、一日の活力を充電しているようにも見えます。空気の冷たさもこの活動を後押ししているようです。

　＊写真は、上から１組、２組、３組です。
　

　
校内にはたくさんの石碑があります。高中生の健やかな成長を願った様々な文字や言葉が刻み込まれています。日頃は風景の一部となり、目にしていても意識することはなくなってしまうこともあります。ふとした時、こうした言葉に今の自分、将来の自分の姿を想像してみるのもいいかもしれませんね。

今日は、３年生の進路相談会も最終日を迎えます。昨日、相談を終えた親子が非常に明るい雰囲気で帰って行くのを見かけました。これから始まる入試に向けて不安はつきものですが、そんな時こそ、笑顔でポジティブな考えや言葉を発していきたいものです。
自分のためにも、周りの人のためにも…。
これが『利他共生』です。



■ 今日の予定 ―――――
　・冬季日課（45分日課） ６時間授業　部活動あり
　・進路相談会（３年・３日目）　＊３年のみ４時間授業
　・最終下校
　　　➡ 13:20（３年）
　　　➡ 15:55（部活動なし）　16:30（部活動あり）
　

　
２年１組の数学の授業の様子です。
平行四辺形の性質を学習したうえで、その確かさを証明していく問題に取り組んでいました。まったく新しいことばかりでなく、落ち着いて考えるとこれまで学習してきた内容が盛り込まれていることに気付いたようでした。
　

　
２年１組の数学の授業の様子です。
平行四辺形の性質を学習したうえで、その確かさを証明していく問題に取り組んでいました。まったく新しいことばかりでなく、落ち着いて考えるとこれまで学習してきた内容が盛り込まれていることに気付いたようでした。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
学習診断テストの感覚をつかむため、過去の問題に挑戦していました。今回の感触から、これまでの学習を見つめ直し、日頃から準備を進めてほしいと思います。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
学習診断テストの感覚をつかむため、過去の問題に挑戦していました。今回の感触から、これまでの学習を見つめ直し、日頃から準備を進めてほしいと思います。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「国際連合はどのような役割をはたしているのだろうか」をテーマに学習が進められていました。まずはプリントを使って重要語句や学習の大まかな流れをつかんでいきます。こうすることで、授業への集中度が増してきます。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「国際連合はどのような役割をはたしているのだろうか」をテーマに学習が進められていました。まずはプリントを使って重要語句や学習の大まかな流れをつかんでいきます。こうすることで、授業への集中度が増してきます。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「国際連合はどのような役割をはたしているのだろうか」をテーマに学習が進められていました。まずはプリントを使って重要語句や学習の大まかな流れをつかんでいきます。こうすることで、授業への集中度が増してきます。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
教科担任が急きょお休みをされましたが、しっかりと自習に取り組んでいました。テキストの復習、学習用タブレットでの演習問題…。自分でやることをしっかり考えて行動できるところは、「さすが３年生！」と思いました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
教科担任が急きょお休みをされましたが、しっかりと自習に取り組んでいました。テキストの復習、学習用タブレットでの演習問題…。自分でやることをしっかり考えて行動できるところは、「さすが３年生！」と思いました。
　

　
保健室前廊下の掲示板は、「睡眠特集」が組まれています。体調管理のためにも重要な睡眠。家庭での生活が長くなる分、ついつい夜更かしをしてしまいそうですが、シルト時間をしっかり意識した睡眠をとるように心がけましょう。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
「三平方の定理」を使って立体図形の問題に挑戦していました。平明図形の時のひらめきに加え、今度は立体をイメージするする力も必要になってきます。いつもならすぐに仲間のところに確認しに行く生徒たちも、今回は個人で考えている時間が非常に長かったように思います。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
「三平方の定理」を使って立体図形の問題に挑戦していました。平明図形の時のひらめきに加え、今度は立体をイメージするする力も必要になってきます。いつもならすぐに仲間のところに確認しに行く生徒たちも、今回は個人で考えている時間が非常に長かったように思います。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
「三平方の定理」を使って立体図形の問題に挑戦していました。平明図形の時のひらめきに加え、今度は立体をイメージするする力も必要になってきます。いつもならすぐに仲間のところに確認しに行く生徒たちも、今回は個人で考えている時間が非常に長かったように思います。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
単元のまとめのテストに取り組んでいました。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
単元のまとめのテストに取り組んでいました。
　

　
２年４組の技術科の授業の様子です。
キャンドルライトづくりに取り組んでいました。細かな部品を組み立てた本体はおおよそ完成し、今回はそれを包む傘の部分の製作です。自然教室の立志式で使用するものとあって、お気に入りの言葉や模様を丁寧に書き込んでいました。
　

　
２年４組の技術科の授業の様子です。
キャンドルライトづくりに取り組んでいました。細かな部品を組み立てた本体はおおよそ完成し、今回はそれを包む傘の部分の製作です。自然教室の立志式で使用するものとあって、お気に入りの言葉や模様を丁寧に書き込んでいました。
　

　
２年４組の技術科の授業の様子です。
キャンドルライトづくりに取り組んでいました。細かな部品を組み立てた本体はおおよそ完成し、今回はそれを包む傘の部分の製作です。自然教室の立志式で使用するものとあって、お気に入りの言葉や模様を丁寧に書き込んでいました。