今日は、郵便局の方から手紙の書き方を教えていただき、実際にはがきを書きました。
　事前に、お家で、あて名を書いてきてありましたが、まず、あて名の書き方から勉強しました。「７つの箱には、郵便番号という数字が入ります。それを間違えて書くと、岐阜県に届くはずの手紙が北海道に行ってしまって迷子になってしまうから、正しく書いてね」とわかりやすく教えていただきました。
　その後、裏面に、おじいちゃん、おばあちゃんなど送る人のことを考えながら絵や文を心を込めて書きました。完成したはがきには、子どもたちの名前の最初の文字の消しゴムはんこを押してくださり、完成です。消しゴムはんこをプレゼントしていただき大喜びでした。
　最後に、はがきが届くまでの動画を見て、手紙やはがきが仕分けされる速さに驚いていました。
　子どもたちの気持ちが無事に届きますように！！
　

　今日は、稲刈りの体験をさせていただきました。
　朝早くから、昨日の雨と朝露で濡れた稲をブローワーで乾かし、涼しいうちに稲刈りができるように、地域の方が準備してくださいました。
　稲刈りの仕方を教えていただき、自分の植えた場所の稲を鎌を使って刈りました。３〜４束ずつ、ひもで結びます。最初は、恐る恐る鎌を使っていましたが、どんどん慣れた手つきで刈っていました。刈り終えた後は、事前に準備していただいたはざにかけて乾かします。
　この後、どんな作業が待っているのでしょうか。次が楽しみです。

　身体測定の前に、スクールカウンセラーに「心の天気」の保健指導をしていただきました。
「今の気持ちを天気にたとえてみるとどうですか？スカッと晴れている感じでしょうか？もしかしたら雨やカミナリかもしれないですね。今のこころの天気を絵にかいてみましょう」の問いかけで、子どもたちは、ワークシートに絵を描き始めました。
最後に「今日は、みなさん、太陽や真っ青の空を書いている子ばかりで安心しました。でも、そんな日ばかりではないと思います。辛いなと思ったら、周りの大人に相談してください。そして、自分の心の状態を時々確かめてください」とメッセージをいただきました。

　今日は、１年生が２年生に「大きなかぶ」の音読発表をしました。２年生の教室に入ると、１年生の教科書をみて、「懐かしい」とつぶやく２年生でした。（お兄さん、お姉さんになって誇らしげな様子でした）
　音読では、それぞれの役の箇所を大きな声ではっきり読むことができました。かぶが抜けないときの残念な様子や、かぶが抜けたときのうれしい様子もよくわかる音読でした。
　最後に、２年生や、渥美先生、校長先生に感想を言ってもらい、たくさんほめてもらうことができました。

　今日は、３，４年生の身体測定がありました。測定の前に、養護教諭から「背が伸びるひみつ」について保健指導があり、成長には睡眠が必要ということを伝えました。その後、一人一人が早く寝るためにできることを考え、プリントに記入しました。考えたことが実行できるといいですね。
　保健指導後に、身長、体重、視力の測定をしました。４月の測定からどれくらい成長しているでしょうか。楽しみです。

　今日は、オーストラリアで生まれ育った方を講師にお招きして、英語を通じてコミュニケーションを楽しむことをねらいに、国際交流を行いました。
　はじめに、子どもたち一人一人から質問をしました。「どうして日本に来ましたか？」という質問に対して、「合気道を練習したかったから」という答えがかえり、合気道を実際にやってみせてくださいました。
　その後、The stepping gameを楽しみました。床に置いてある「トンボ」「うさぎ」「つばめ」などの生き物の名前シートを英単語を言いながら順に進んでいきます。相手チームの友達と出会ったら、英語でじゃんけんです。「蚊」や「ガ」など難しい単語もありましたが、やさしく教えていただきながら、楽しく遊ぶことができました。
　最初は、緊張していた子どもたちも、最後には、講師の方たちが準備してくださった、グッズを一緒に見させてもらい、たのしくコミュニケーションをとることができました。

　5月１２日に植えた稲を、夏休み中も地域の方がお世話をしてくださったおかげで、大きく育ち、穂が垂れるほどになっています。その様子を観察しに行きました。
　夏休みの間も、毎週観察して成長の様子を写真に撮っていた児童もいます。また、カメムシがついた穂とついていない穂を持ってきてくれて、観察することもできました。カメムシがつかないように、農家の方たちは、いつも観察しながら稲を育てていることも学習することができました。
　１か所に３〜４本植えた苗が１５本くらいに増えている様子を見つけたり、稲の高さを測って、夏の成長を感じたりして、子どもたちは稲の成長ぶりに驚いていました。
　来週１３日には、稲刈りをする予定です。楽しみです。

　１年生の教室では、国語で「おおきなかぶ」の学習をしていました。教科書の挿絵を大型テレビに映し、かぶが抜けたときの登場人物の気持ちを考えていました。
　２年生の教室では、発表ノートに配布されたワークシートに子どもたちが、見出しや要点などを入力していました。教師の話を聞くときには、「ストップ」という表示が一人一人のタブレットに表示され、子どもたちがタブレットの操作ができないようになっていました。これで、集中して、話を聞くことができます。、

　やまゆり学級の子どもが、毎月、季節に合った掲示物を作成してくれています。９月の掲示物は、お月見のうさぎと、栗、さんまを折り紙で折ったものです。作成後、自分でお客様用の玄関に掲示してくれて、玄関が秋らしくなりました。
　ご来校の際には、ぜひ、ご覧ください。

　今日は、避難訓練がありました。今日の訓練の内容は、「弾道ミサイル発射情報が発信された場合に安全に避難できるようになることです。事前に、Jアラートについて、各クラスで学習しました。いつ訓練の放送がかかるか知らせてありませんでしたが、子どもたちは、放送をよく聞いて、運動場で遊んでいた子は、体育館に避難したり、教室にいた子は窓から離れ、身をかがめて安全に次の放送に耳を傾けたりすることができました。
　「ミサイルが日本の上空を通過したので、教室に戻る」という放送で、子どもたちは、静かに教室に戻りました。そして、校長から「災害はいつおきるかわからないので、今日のような訓練を真剣に行うことと、放送や周りの大人の指示に従うこと」という話を聞き、訓練を終了しました。
　ご家庭でも、話題にしてみてください。

　９月６日、３年生が図画工作「カラフルフレンド」の授業を行っていました。みんな思い思いの様々な色の色紙や毛糸などをビニル袋に詰め、それを組み合わせて生き物を作ります。「みてみて！きれい！」「ねこみたい！」などと、みんな楽しそうに作っていました。

　９月５日、矢並湿地へ５・６年生が行き、１０月の子どもナビに向けての第１段階が始まりました。予定では、１０月５日に、矢並湿地で一般の方を相手に自分たちが調べてきた湿地の生き物についてのナビを行います。今日は、シラタマホシクサやジョロウグモなど、自分たちで決めた湿地の生き物の実物をじっくりと観察しました。これから５・６年生が力を合わせて、湿地ナビに向けて頑張っていきます！

　７月２０日、明日から夏休みです。今日は夏休み前集会を全校で行いました。代表の子からは、「野球をがんばります！」「ガイドをがんばります！」という頼もしい話がありました。また、校長先生からは、４２日の夏休みに、これをやったということができるように、何かやることを考えてほしいという話がありました。生徒指導の先生からは、「火」「水」「人」「車」に気を付けて夏休みを過ごしてほしいという話がありました。
　夏休みゆっくり過ごし、パワーをためてまた９月に登校してほしいと思います。

　７月１４日、４年生が歯の指導を行いました。今回は特に「噛むことの大切さ」について学習しました。なぜ噛むことが大切なのかということを、みんなで考え、「消化がよくなる！」「歯が強くなる！」と活発に意見を出し合っていました。学習用タブレットを使って、噛む回数を数えたり、自分は噛めているかどうかを振り返ったりしました。それぞれの「かみかみ　宣言」を作ったので、また家や学校でも意識をしていってほしいと思います。

　７月１０日、緑の会で、７月の誕生日の子たちのお祝いをしました。なかよし班の子や校長先生からお祝いの言葉とプレゼントをもらいました。放課にはなかよし班遊びでした。残念ながら暑かったため、外では遊ぶことができませんでしたが、涼しい教室で、じゃんけん遊びや誕生日カード書き、宝探しなどをしました。なかよしの矢並っ子が、もっとなかよしになっていく時です。

　７月５日の学校でのひとコマです。今日は少し涼しい日で、子どもたちは放課も外で元気よく遊ぶことができました。１年生は、生活科「なつとなかよし」で、水遊びをしました。マヨネーズの容器などを使って、楽しそうに水を飛ばしていました。
　５・６年生は１０月の湿地ガイドに向けて、第１歩を踏み出しました。自然観察の森の方に来ていただき、秋の湿地の草花について、学習用タブレットを使って真剣に調べ学習を行いました。
　また、保健委員会の子たちは、この頃のすごい暑さから、熱中症を予防するように、全校児童にクラスを回って呼びかけました。

夏のイベント等のお知らせ

　６月３０日、学校保健委員会を行いました。先に行っていたアンケートをもとに、保健委員会の児童が学習用タブレットを使い、グラフにまとめたり、クイズを作ったりして、自分たちでパワーポイントを作り、発表しました。
　その後、虫歯について、学校歯科医の先生からお話を聞きました。歯科医の先生から、歯磨きが大切なことを聞き、糸ようじを使うとよいことを教えていただきました。糸ようじは普段から使っている児童はほとんどいなく、みんなで糸ようじの体験をしました。鏡を見て使ったり、お家の人にやってもらったりしました。「難しいな」「なんかすっきりする」「これからうちでもやってみよう」など、いろいろな感想が聞かれました。

　今日は、第２回目の湿地ガイド学習に出かけました。本年度の湿地学習は、６月２日のガイド研修から始まったばかりで、まだ３週間しか経っていません。それでも５・６年生の子たちは、総合学習の時間を使って着々と準備し、今日は３・４年生の子たちに立派にガイドを行いました。昨年までの経験が生かされていて、短期間でよく仕上げてあると自然観察の森職員の猪俣さんからお褒めの言葉をいただきました。来月は、今日のガイドからどうしたらさらによくなるか考えて、工夫していきます。今年のガイド学習も充実しています。

　６月２７日、明日は３〜６年生が矢並湿地へ行きます。今日は、５・６年生が、明日行けない１・２年生に向けて、タブレットの写真などを見せながら、ガイド練習をしました。自分たちが今まで調べてきた、湿地の生き物や植物について説明をしました。子どもたちなりのガイドは、低学年にもわかりやすく、聞いていた１・２年生は、「モウセンゴケがこんなにすごいとは思わなかった！」「ノアザミって食べれるんだって！」「カキランが色がすごくきれいだった！」とみんなわくわくしながら聞いていました。
　明日は３・４年生に向けて生息するその場所でガイドを行います。楽しみです。