３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
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合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
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３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
写真は４年生が会場の準備をしているところです。
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３年生と４年生が「レーサーになろう！ 〜風で動く車をつくって走らせよう〜」をテーマに、風を受けて動く車（マイカー１号）を作り、風の力を実感しました。
また、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体験しました。
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