表現運動のテストをしました。
５年生の曲が終わると、６年生が踊っていた曲が流れました。
ほとんどの子が踊れていて、楽しい時間となりました。

　冬休み明けに、今年度もNカル大会(百人一首大会)が開かれます。今日の全校集会で今年の札が黄色札に決まり、さっそく練習をしました。

　１組では、「お祝いで食べるならお寿司か焼肉か」について話し合いました。

　１組では、「お祝いで食べるならお寿司か焼肉か」について話し合いました。

多くの表彰がありました。

多くの表彰がありました。

シュリーレン現象を観察しました。

シュリーレン現象を観察しました。

シュリーレン現象を観察しました。

シュリーレン現象を観察しました。

シュリーレン現象を観察しました。

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。

理科でも自由進度学習を取り入れる単元を用意しました。水溶液の性質です。水溶液の性質をまとめたスライドを見ながら、謎の水溶液Ａ〜Ｇの正体を探ります。各授業のはじめに、各班で計画を立ててスタートします。
教科書、ノートではなく、teamsを活用して結果をまとめて、他の班の活動を知ることもできます。すべての水溶液を同定することができるでしょうか。

Nスポありがとうございました。
子どもたちの一生懸命な姿が見ることができ、とても有意義な時間となりました。

笑顔が素敵です♪

とてもいい笑顔で頑張りました。

６年生は自分たちの競技だけでなく
他学年の競技を、
様々な場所で支える活動に取り組みました。
特別支援学級の児童も
器具係として大活躍！
競技がスムーズに進行できるようにと
器具の準備や片付けに奔走しました。
Nスポが大成功したのは、
縁の下の力持ちとして活躍した６年生のお陰です。