６年 社会 世界の中の日本２
日本と繋がりのある国について調べ学習を進めています。
６年 社会 世界の中の日本１
日本と繋がりのある国について調べ学習を進めています。
６年 漢字
次の一斉テストに向けて学習を進めています。今月の範囲のほとんどが５年生で学習した漢字なので、覚え残しを減らしてもらいたいと思います。
６年 身体測定
先日、身体測定を実施しました。夏休み中にさらに大きくなりましたね。近々結果を持ち帰りますのでご確認ください。
5年生 国語
「問題を解決するために話し合おう」の学習で、班ごとに話し合いをしました。
5年生 国語
「問題を解決するために話し合おう」の学習で、班ごとに話し合いをしました。
４年生 朝の学習
言葉で特徴を伝えるゲームをしました。
４年生 アイシン出前授業４１ その４
愛・シンパシーゲームで環境について考えました。
４年生 アイシン出前授業４１ その３
愛・シンパシーゲームで環境について考えました。
４年生 アイシン出前授業４１ その２
愛・シンパシーゲームで環境について考えました。
４年生 アイシン出前授業４１ その１
愛・シンパシーゲームで環境について考えました。
５年さわやか 米プロジェクト
広めたいこと、広める形を「ふせん」で書いてから、実現可能かという視点で話し合いながら振り分けました。
５年理科 顕微鏡
顕微鏡を使いました。
５年理科 顕微鏡
顕微鏡を使いました。
５年理科 顕微鏡
顕微鏡を使いました。
５年理科 顕微鏡
顕微鏡を使いました。
５年理科 顕微鏡
顕微鏡を使いました。
５年理科 顕微鏡
顕微鏡を使いました。
2年生 図工(2-3)
アイシン出前授業43 その5
愛・シンパシーゲームで環境について考えました。
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家庭環境調査票の作成につい（依頼文・記入例）