待ち望んでいた町探検に行ってきました。

実験を終えた子たちは、モーターづくり、車づくりを進めています。

実験を終えた子たちは、モーターづくり、車づくりを進めています。

実験を終えた子たちは、モーターづくり、車づくりを進めています。

実験を終えた子たちは、モーターづくり、車づくりを進めています。

４年生は理科の学習で
「すがたを変える水」の学習で
水が沸騰した時に現れる泡の正体を実験で確かめました。
泡を袋に集める実験では
袋がどんどん膨んでいく様子に目を輝かせ
火を止めて袋がしぼんでいき、
泡が正体を表した瞬間
「すごーい！」
「そうだったのか！」
と皆びっくり
班の仲間で協力して、実験を大成功させることができ
とても満足げでした。

個人で実験を進め、電磁石のはたらきについて学びました。

個人で実験を進め、電磁石のはたらきについて学びました。

個人で実験を進め、電磁石のはたらきについて学びました。

個人で実験を進め、電磁石のはたらきについて学びました。

昨日の大掃除、ワックスがけでは、学年室の掃除もしてくれました。とても綺麗になっていました。

個人で実験を進め、電磁石のはたらきについて学びました。

個人で実験を進めて、電磁石のはたらきについて学びました。

自分のマインドマップを広げ、全体に発表しながら、クラスのマインドマップを作りました。

自分のマインドマップを広げ、全体に発表することで、クラスのマインドマップを作りました。

わらべうたで遊びました。

ことばのアルバムを作りました。

アイロンやミシンを使ってエプロン作りをしています。Nファミのボランティアありがとうございました。

アイロンやミシンを使ってエプロン作りをしています。Nファミのボランティアありがとうございました。

アイロンやミシンを使ってエプロン作りをしています。Nファミのボランティアありがとうございました。