１年３組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。回を重ねるごとに上達してきたミシンの操作。また全ての工程で段取りが格段にレベルアップしています。完成したエコバッグ、家庭でもぜひ愛用してもらいたいと思います。
　

　
１年３組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。回を重ねるごとに上達してきたミシンの操作。また全ての工程で段取りが格段にレベルアップしています。完成したエコバッグ、家庭でもぜひ愛用してもらいたいと思います。
　

　
１年５組の数学の授業の様子です。
「実験できないことがらの確立を考えよう！」をテーマに学習が進められていました。「女児の生まれる確率」が例題として示され、過去のデータから平均して49パーセントであることを知り、みなが驚いていました。
　

　
１年５組の数学の授業の様子です。
「実験できないことがらの確立を考えよう！」をテーマに学習が進められていました。「女児の生まれる確率」が例題として示され、過去のデータから平均して49パーセントであることを知り、みなが驚いていました。
　

　
１年５組の数学の授業の様子です。
「実験できないことがらの確率を考えよう！」をテーマに学習が進められていました。「女児の生まれる確率」が例題として示され、過去のデータから平均して49パーセントであることを知り、みなが驚いていました。
　

　
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「韓国と中国ではどんな動きがあった？」をテーマに学習が進められていました。映像をじっくり見ながら、当時の様子をしっかり学んでいました。
　

　
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「韓国と中国ではどんな動きがあった？」をテーマに学習が進められていました。映像をじっくり見ながら、当時の様子をしっかり学んでいました。
　

　
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「韓国と中国ではどんな動きがあった？」をテーマに学習が進められていました。映像をじっくり見ながら、当時の様子をしっかり学んでいました。
　

　
１,２学級の美術の授業の様子です。
今年の干支「竜」を題材とした切り絵と点描技法を活用したドットアートの作品づくりに取り組んでいました。どちらも自身が気に入ったデザインで活動を進めているため、集中力の凄さを感じました。
　

　
１,２学級の美術の授業の様子です。
今年の干支「竜」を題材とした切り絵と点描技法を活用したドットアートの作品づくりに取り組んでいました。どちらも自身が気に入ったデザインで活動を進めているため、集中力の凄さを感じました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
一年間の総復習が行われていました。今回は特に理解を深めてほしい「立体の体積」について、少しレベルアップした内容にも取り組んでいました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
一年間の総復習が行われていました。今回は特に理解を深めてほしい「立体の体積」について、少しレベルアップした内容にも取り組んでいました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
一年間の総復習が行われていました。今回は特に理解を深めてほしい「立体の体積」について、少しレベルアップした内容にも取り組んでいました。
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
特定のテーマの是非について、賛成・反対の立場に分かれてそれぞれの考えを主張する「ディベート」に挑戦していました。前回の予選会を経て、改めて以下の２つのテーマで主張し合います。途中、作戦会議を開いたりして、聞いている仲間の関心をひいていました。

＊テーマは以下の通り。
　❶　「時間」と「お金」どちらが大切か？
　❷　「動物園の動物」と「野生の動物」幸せなのはどっち？
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
特定のテーマの是非について、賛成・反対の立場に分かれてそれぞれの考えを主張する「ディベート」に挑戦していました。前回の予選会を経て、改めて以下の２つのテーマで主張し合います。途中、作戦会議を開いたりして、聞いている仲間の関心をひいていました。

＊テーマは以下の通り。
　❶　「時間」と「お金」どちらが大切か？
　❷　「動物園の動物」と「野生の動物」幸せなのはどっち？
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
特定のテーマの是非について、賛成・反対の立場に分かれてそれぞれの考えを主張する「ディベート」に挑戦していました。前回の予選会を経て、改めて以下の２つのテーマで主張し合います。途中、作戦会議を開いたりして、聞いている仲間の関心をひいていました。

＊テーマは以下の通り。
　❶　「時間」と「お金」どちらが大切か？
　❷　「動物園の動物」と「野生の動物」幸せなのはどっち？
　

　
１棟南側の植え込みには、様々な種類の樹木が植わっています。その中の一つ、クロガネモチの木には鮮やかな赤色の実がたくさんついています。実だけ見ると、ナンテンの実に似ています。
クロガネモチの木は、その名前の由来となった「鉄のように固い実」が強さや長寿を象徴するとされる縁起のよい樹木です。花言葉は「寛容」「魅力」で、その凛とした見た目同様、人との関係性や内面の美しさを象徴しています。
やっぱり、学校に植えられている花木には、しっかりとした理由や願いが込められているんですね。

今週は今年度を締めくくる最後の一週間です。教科担任やクラスの仲間とも、泣いても笑っても４日間の学校生活です。どうせ過ごすなら、やっぱり笑って終わりたい。様々な出来事があったと思いますが、良いことは次の学年に持ち越し、そうでないことは、いったんこのタイミングでリセットが図れるよう、生活してほしいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・冬季日課（45分日課） ５時間授業　部活動なし
　・最終下校 ➡ 15:00
　

　
校内で行われたこの週末の部活動の様子をお届けします。
　
写真は、ソフトテニス部の活動の様子です。先日卒業したばかりの先輩が後輩の練習相手として参加してくれました。本当にありがたいことです。
　

　
校内で行われたこの週末の部活動の様子をお届けします。
　
写真は、ソフトテニス部の活動の様子です。先日卒業したばかりの先輩が後輩の練習相手として参加してくれました。本当にありがたいことです。
　

　
校内で行われたこの週末の部活動の様子をお届けします。
　
写真は、ソフトテニス部の活動の様子です。先日卒業したばかりの先輩が後輩の練習相手として参加してくれました。本当にありがたいことです。