生徒たちの下校の様子です。
テストでない４時間の下校に、寒さよりうれしさ勝るといった感じです。
　

　
生徒たちの下校の様子です。
テストでない４時間の下校に、寒さよりうれしさ勝るといった感じです。
　

　
トイレに貼ってあるものとしてみなさんが思い浮かべるものは何ですか？
「スリッパを整頓しよう」「次の人のためにきれいに使おう」といったお願い事がまず思い浮かぶと思います。
次に、「きれいに使ってくれてありがとうございます」「このトイレは、みなさんの善意できれいに保たれています」など、感謝の気持ちが記されたものもあります。
さらには、ついつい読んでしまうちょっとした詩だったり、格言のようなものもあります。

この掲示物は２棟２階の男子トイレ、普段は２年生が使用している場所のものです。一生懸命掃除をしている生徒の写真や「高中プライド ＝ 凡事徹底 ＋ 利他共生」なるものが書かれ、頑張っている生徒を紹介しています。直接的な言葉はないにしろ、「こういう使い方をした方がいいんだろうなぁ」と考えさせる内容のものです。
　

　
２年１組の理科の授業の様子です。
「静電気についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。塩ビ管とタフロープを使った実験のあと、「静電気発生装置」なるものが用意され、もう一つの実験も盛り上がりを見せていました。
　

　
２年１組の理科の授業の様子です。
「静電気についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。塩ビ管とタフロープを使った実験のあと、「静電気発生装置」なるものが用意され、もう一つの実験も盛り上がりを見せていました。
　

　
２年１組の理科の授業の様子です。
「静電気についてまとめよう」をテーマに学習が進められていました。塩ビ管とタフロープを使った実験のあと、「静電気発生装置」なるものが用意され、もう一つの実験も盛り上がりを見せていました。
　

　
３年２組の社会の授業の様子です。
来週に控えた学習診断テストに向け、今の実力の確認です。過去問に挑戦し、答えを出すのに苦しかった部分は、本番までの時間に何としてもリカバーしてほしいと思います。
　

　
３年２組の社会の授業の様子です。
来週に控えた学習診断テストに向け、今の実力の確認です。過去問に挑戦し、答えを出すのに苦しかった部分は、本番までの時間に何としてもリカバーしてほしいと思います。
　

　
１年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
久しぶりの歴史の授業は、平安時代の学習からです。
　

　
１年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
久しぶりの歴史の授業は、平安時代の学習からです。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
「同じ」という比較表現について学んでいました。プリントに示された例題も、手元にある単語が書かれたシートを見ながら各自で取り組んでいます。自分で学習を進める方法が身についてきています。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
「同じ」という比較表現について学んでいました。プリントに示された例題も、手元にある単語が書かれたシートを見ながら各自で取り組んでいます。自分で学習を進める方法が身についてきています。
　

　
２年３組の英語の授業の様子です。
「同じ」という比較表現について学んでいました。プリントに示された例題も、手元にある単語が書かれたシートを見ながら各自で取り組んでいます。自分で学習を進める方法が身についてきています。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
「音の性質を調べよう」をテーマに実験が行われていました。音の大きさや高さについて、減の長さや張る強さ、はじく強さとどのような関係があるかを確かめていきます。耳が頼りなこの実験。仲間の感じ方も確認しながら、協力して進めていました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
「音の性質を調べよう」をテーマに実験が行われていました。音の大きさや高さについて、減の長さや張る強さ、はじく強さとどのような関係があるかを確かめていきます。耳が頼りなこの実験。仲間の感じ方も確認しながら、協力して進めていました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
「音の性質を調べよう」をテーマに実験が行われていました。音の大きさや高さについて、減の長さや張る強さ、はじく強さとどのような関係があるかを確かめていきます。耳が頼りなこの実験。仲間の感じ方も確認しながら、協力して進めていました。
　

　
１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題の取り組み方もさまざまです。
　

　
１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題の取り組み方もさまざまです。
　

　
１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題の取り組み方もさまざまです。
　

　
３年３組の社会の授業の様子です。
グローバル経済について学びを深めていきます。円安・円高、多国籍企業の成長、情報通信技術の発達などのメリットとデメリットを考えていきます。視点は「日本にとって」。これまで学習してきた内容を思い出し、しっかりと自分の考えをもっていました。