昨日の２年２組の理科の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。理解の不十分だった問題をしっかり解き直し、確実に身につけてほしいと思います。
　

　
昨日の２年２組の理科の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。理解の不十分だった問題をしっかり解き直し、確実に身につけてほしいと思います。
　

　
昨日の２年２組の理科の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。理解の不十分だった問題をしっかり解き直し、確実に身につけてほしいと思います。
　

　
謝恩会で多くの先生方に手渡された鉢花。出勤のタイミングと合わず、まだ渡せてない先生方もいます。感謝の気持ちを伝えられるその日まで、大切に管理されています。
　

　
昨日の１年３組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。回を重ねるごとに上達してきたミシンの操作。それぞれが一人で活動を進めていけるようになってきました。
　

　
昨日の１年３組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。回を重ねるごとに上達してきたミシンの操作。それぞれが一人で活動を進めていけるようになってきました。
　

　
昨日の１年３組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。回を重ねるごとに上達してきたミシンの操作。それぞれが一人で活動を進めていけるようになってきました。
　

　
昨日の１年３組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。回を重ねるごとに上達してきたミシンの操作。それぞれが一人で活動を進めていけるようになってきました。
　

　
昨日の３年３組の美術の授業の様子です。
点描画での作品「万年カレンダー」の制作に取り組んでいます。黙々とひたすら点を打っていき、次第にイメージどおりの人物が浮かび上がってきています。途中であきらめず、納得のいく作品づくりに取り組んでほしいと思います。
　

　
昨日の３年３組の美術の授業の様子です。
点描画での作品「万年カレンダー」の制作に取り組んでいます。黙々とひたすら点を打っていき、次第にイメージどおりの人物が浮かび上がってきています。途中であきらめず、納得のいく作品づくりに取り組んでほしいと思います。
　

　
昨日の３年３組の美術の授業の様子です。
点描画での作品「万年カレンダー」の制作に取り組んでいます。黙々とひたすら点を打っていき、次第にイメージどおりの人物が浮かび上がってきています。途中であきらめず、納得のいく作品づくりに取り組んでほしいと思います。
　

　
昨日の１年４組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ大詰め。最終の微調整の段階に入っています。
　

　
昨日の１年４組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ大詰め。最終の微調整の段階に入っています。
　

　
昨日の１年４組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ大詰め。最終の微調整の段階に入っています。
　

　
昨日の２年３組の社会の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。理解の不十分だった問題をしっかり解き直し、確実に身につけてほしいと思います。
　

　
昨日の２年３組の社会の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。理解の不十分だった問題をしっかり解き直し、確実に身につけてほしいと思います。
　

　
昨日の２年４組の国語の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。努力の結果が表情に表れているようです。
　

　
昨日の２年４組の国語の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。努力の結果が表情に表れているようです。
　

　
昨日の２年４組の国語の授業の様子です。
定期テストの返却・解説が行われていました。努力の結果が表情に表れているようです。
　

　
テスト期間中の先生たちの忙しさは、いつも以上になります。
テストの作成、印刷、監督者への依頼、採点、データ入力、返却・解説をはじめ、課題の点検という大変な業務があるからです。各学年150冊以上になるテキストを、生徒一人一人の頑張りも想像しながら丁寧に見ていきます。