３年４・５組の体育の授業の様子です。
今日は、これから始まる水泳の授業に向けてのプール掃除です。
プールサイドや更衣室、そしてトイレに至るまで丁寧に清掃をしてくれました。細かな分担の指示がなくても、必要な道具や作業内容を選択して活動する姿は、「さすが３年生と！」感じました。

３年４・５組の体育の授業の様子です。
今日は、これから始まる水泳の授業に向けてのプール掃除です。
プールサイドや更衣室、そしてトイレに至るまで丁寧に清掃をしてくれました。細かな分担の指示がなくても、必要な道具や作業内容を選択して活動する姿は、「さすが３年生と！」感じました。

３年４・５組の体育の授業の様子です。
今日は、これから始まる水泳の授業に向けてのプール掃除です。
プールサイドや更衣室、そしてトイレに至るまで丁寧に清掃をしてくれました。細かな分担の指示がなくても、必要な道具や作業内容を選択して活動する姿は、「さすが３年生と！」感じました。

３年４・５組の体育の授業の様子です。
今日は、これから始まる水泳の授業に向けてのプール掃除です。
プールサイドや更衣室、そしてトイレに至るまで丁寧に清掃をしてくれました。細かな分担の指示がなくても、必要な道具や作業内容を選択して活動する姿は、「さすが３年生と！」感じました。

３年４・５組の体育の授業の様子です。
今日は、これから始まる水泳の授業に向けてのプール掃除です。
プールサイドや更衣室、そしてトイレに至るまで丁寧に清掃をしてくれました。細かな分担の指示がなくても、必要な道具や作業内容を選択して活動する姿は、「さすが３年生と！」感じました。

３年生によるプール掃除を前に、体育の先生たちが事前の準備を行っていました。
生徒たちの安全を最優先に考え、丁寧に準備に当たってくれています。

１年５組の数学の授業の様子です。
「四則計算をマスターしよう」をテーマに学習が進められていました。
四則【＋・−・×・÷】とカッコの形【（　）や｛　｝】で計算の順序が変わってきます。速く正確に計算するためにも、基礎をしっかりとマスターしてもらいたいと思います。

１年５組の数学の授業の様子です。
「四則計算をマスターしよう」をテーマに学習が進められていました。
四則【＋・−・×・÷】とカッコの形【（　）や｛　｝】で計算の順序が変わってきます。速く正確に計算するためにも、基礎をしっかりとマスターしてもらいたいと思います。

１年５組の数学の授業の様子です。
「四則計算をマスターしよう」をテーマに学習が進められていました。
四則【＋・−・×・÷】とカッコの形【（　）や｛　｝】で計算の順序が変わってきます。速く正確に計算するためにも、基礎をしっかりとマスターしてもらいたいと思います。

３年４組の国語の授業の様子です。
『作られた「物語」を超えて』という題材を使って、「筆者の主張と論理の展開を評価しよう」をテーマに学習が進められていました。

３年４組の国語の授業の様子です。
『作られた「物語」を超えて』という題材を使って、「筆者の主張と論理の展開を評価しよう」をテーマに学習が進められていました。

３年４組の国語の授業の様子です。
『作られた「物語」を超えて』という題材を使って、「筆者の主張と論理の展開を評価しよう」をテーマに学習が進められていました。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「コンビニ弁当は、栄養バランスははなまるか」をテーマに、調べたことや考えを出し合いました。
今後はこれまでの学習を受け、朝食が必要な理由を各自でパワーポイントにまとめていきます。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「コンビニ弁当は、栄養バランスははなまるか」をテーマに、調べたことや考えを出し合いました。
今後はこれまでの学習を受け、朝食が必要な理由を各自でパワーポイントにまとめていきます。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「コンビニ弁当は、栄養バランスははなまるか」をテーマに、調べたことや考えを出し合いました。
今後はこれまでの学習を受け、朝食が必要な理由を各自でパワーポイントにまとめていきます。

２年３組の技術科の授業の様子です。
「人が集まる若林（高岡）地区にするには？」をテーマに、情報の収集と活用について学んでいました。
身近で現実感のあるテーマを実現するため、まずは地元を知ることから始めていきます。仲間の発見した情報に感心する様子が印象的でした。

２年３組の技術科の授業の様子です。
「人が集まる若林（高岡）地区にするには？」をテーマに、情報の収集と活用について学んでいました。
身近で現実感のあるテーマを実現するため、まずは地元を知ることから始めていきます。仲間の発見した情報に感心する様子が印象的でした。

２年３組の技術科の授業の様子です。
「人が集まる若林（高岡）地区にするには？」をテーマに、情報の収集と活用について学んでいました。
身近で現実感のあるテーマを実現するため、まずは地元を知ることから始めていきます。仲間の発見した情報に感心する様子が印象的でした。

担任による朝の黒板メッセージには、花の水やりを『凡事徹底』として取り上げてくれています。
大切な生き物の世話。凡事徹底を自分のものにするためには、本当に大事な教材です。
それにしても、見事に咲いていますね。

３年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「戦争の長期化は、人々にどのような影響を与えたか」をテーマに学習が進められていました。
当時の学校の様子は、戦争に向けての教育が行われており、それを映像で確認した生徒たちは、戦争長期化の影響を感じ取っているようでした。