２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

２年１組の音楽の授業の様子です。
合唱のつくり方について、「夢の世界を」という曲を題材に、それぞれが見つけ出した内容を発表し合っていました。
今日は、担任も一緒に勉強しています。秋に行われる合唱コンクールに向けて、すでに各クラスの戦いは始まっているようです。

１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「古代の中国では、どのような文明が起こったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
今日は教育実習生による授業でした。

１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「古代の中国では、どのような文明が起こったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
今日は教育実習生による授業でした。

１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「古代の中国では、どのような文明が起こったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
今日は教育実習生による授業でした。

１年４組の理科の授業の様子です。
「軟体動物の特徴とは？」をテーマに学習が進められていました。
教科書や資料集の写真より、映像（動画）のインパクトは比べ物になりません。映像に興味津々の様子です。ノートへのメモも必死に取っています。

１年４組の理科の授業の様子です。
「軟体動物の特徴とは？」をテーマに学習が進められていました。
教科書や資料集の写真より、映像（動画）のインパクトは比べ物になりません。映像に興味津々の様子です。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の解き方について学んでいました。
加減法と代入法の２種類を学び、どちらの方法を選択するとより正確で速く解を出せるかも考えて計算に取り組んでいました。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の解き方について学んでいました。
加減法と代入法の２種類を学び、どちらの方法を選択するとより正確で速く解を出せるかも考えて計算に取り組んでいました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろう」をテーマに迫るための実験が行われていました。
しっかりとした結果ができるまで、何度も繰り返し、そのデータを分析していました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろう」をテーマに迫るための実験が行われていました。
しっかりとした結果ができるまで、何度も繰り返し、そのデータを分析していました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろう」をテーマに迫るための実験が行われていました。
しっかりとした結果ができるまで、何度も繰り返し、そのデータを分析していました。

校内整備員さんが大雨明けの校内を懸命にきれいにしてくださっていました。
大雨による被害はありませんでしたが、側溝の水があふれたためにたまった落ち葉などのごみが、あちこちで固まっています。
日中は蒸し暑さがありましたが、黙々と作業を行てくださいました。
ありがとうございます！

１年５組の英語の授業の様子です。
教科書のUnitの内容をしっかりと読み取ったうえで確認し、基本文の学習に移っていました。
定期テストが間近に控えているため、学習内容を身につけようと必死でした。

１年５組の英語の授業の様子です。
教科書のUnitの内容をしっかりと読み取ったうえで確認し、基本文の学習に移っていました。
定期テストが間近に控えているため、学習内容を身につけようと必死でした。