３年４・５組の体育の授業の様子です。
バレーボールのゲームと技能のスキルテストが行われていました。ゲームでは思いきり楽しみ、スキルテストの順番が回ってくると緊張感に包まれます。交互にやって来るこの感情が、学校生活では大切なものでもあります。

朝の活動の時間に行われた合唱タイム・３年生の様子です。
朝一はなかなか声も出ず、前日の頑張りからすると、生徒自身少しガッカリすることもあります。でも、本番に向けてこういうことも克服していったクラスが、頂点に立つにふさわしいクラスになります。

歌声の上達はこれからも期待できます。クラスの協力は日頃からが大切です。

朝の活動の時間に行われた合唱タイム・３年生の様子です。
朝一はなかなか声も出ず、前日の頑張りからすると、生徒自身少しガッカリすることもあります。でも、本番に向けてこういうことも克服していったクラスが、頂点に立つにふさわしいクラスになります。

歌声の上達はこれからも期待できます。クラスの協力は日頃からが大切です。

朝の活動の時間に行われた合唱タイム・３年生の様子です。
朝一はなかなか声も出ず、前日の頑張りからすると、生徒自身少しガッカリすることもあります。でも、本番に向けてこういうことも克服していったクラスが、頂点に立つにふさわしいクラスになります。

歌声の上達はこれからも期待できます。クラスの協力は日頃からが大切です。

１年生の教室前の廊下には「職業調べ」のレポートが掲示されていました。これは、総合的な学習の中でも「キャリア学習」と言われるもので、将来就きたいと思っている職業や現在興味をもっている職業についてまとめたものです。
とても丁寧にまとめられており、感心しました。将来の自分の姿を想像しながら、日々の学校生活を送ってほしいと思います。

昨日の３年３組の理科の授業の様子です。
２週間後に実施される「第２回学習診断テスト」に向けて、テスト対策が行われていました。過去の問題に取り組み、これまでの学習の定着の様子を確認しています。弱点を克服し、テスト当日にはしっかりと力を発揮してもらいたいと思います。

昨日の３年３組の理科の授業の様子です。
２週間後に実施される「第２回学習診断テスト」に向けて、テスト対策が行われていました。過去の問題に取り組み、これまでの学習の定着の様子を確認しています。弱点を克服し、テスト当日にはしっかりと力を発揮してもらいたいと思います。

昨日の３年３組の理科の授業の様子です。
２週間後に実施される「第２回学習診断テスト」に向けて、テスト対策が行われていました。過去の問題に取り組み、これまでの学習の定着の様子を確認しています。弱点を克服し、テスト当日にはしっかりと力を発揮してもらいたいと思います。

昨日の２年２組の体育の授業の様子です。
バレーボールのゲームで、チームワークを発揮して戦うことを目標として取り組んでいました。男女別のグループであっても、対戦は混合。女子チームが男子チームからポイントを取り、大喜びしている姿が印象的でした。

昨日の２年２組の体育の授業の様子です。
バレーボールのゲームで、チームワークを発揮して戦うことを目標として取り組んでいました。男女別のグループであっても、対戦は混合。女子チームが男子チームからポイントを取り、大喜びしている姿が印象的でした。

昨日の２年２組の体育の授業の様子です。
バレーボールのゲームで、チームワークを発揮して戦うことを目標として取り組んでいました。男女別のグループであっても、対戦は混合。女子チームが男子チームからポイントを取り、大喜びしている姿が印象的でした。

昨日の１年１組の体育の授業の様子です。
男女対抗でのバレーボールのゲームに取り組んでいました。ゲームでしっかり力を発揮できるよう、事前の練習にも熱が入っていました。

昨日の１年１組の体育の授業の様子です。
男女対抗でのバレーボールのゲームに取り組んでいました。ゲームでしっかり力を発揮できるよう、事前の練習にも熱が入っていました。

昨日の１年１組の体育の授業の様子です。
男女対抗でのバレーボールのゲームに取り組んでいました。ゲームでしっかり力を発揮できるよう、事前の練習にも熱が入っていました。

昨日の３年１組の美術の授業の様子です。
仲間のアドバイスやアイデアもたくさん取り入れながら、最後の工程の着色に取り組んでいました。空想画のデザイン作品も間もなく完成です。

昨日の３年１組の美術の授業の様子です。
仲間のアドバイスやアイデアもたくさん取り入れながら、最後の工程の着色に取り組んでいました。空想画のデザイン作品も間もなく完成です。

昨日の３年１組の美術の授業の様子です。
仲間のアドバイスやアイデアもたくさん取り入れながら、最後の工程の着色に取り組んでいました。空想画のデザイン作品も間もなく完成です。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次関数について学習していました。領域、最大値、最小値、変化の割合…。かつて一次関数を学習した際に出てきた用語です。しかし、詳しい内容はその時と違っています。
習ったことをしっかりと整理しながら、今後の学習に臨んでほしいと思います。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次関数について学習していました。領域、最大値、最小値、変化の割合…。かつて一次関数を学習した際に出てきた用語です。しかし、詳しい内容はその時と違っています。
習ったことをしっかりと整理しながら、今後の学習に臨んでほしいと思います。

昨日の３年４組の数学の授業の様子です。
二次関数について学習していました。領域、最大値、最小値、変化の割合…。かつて一次関数を学習した際に出てきた用語です。しかし、詳しい内容はその時と違っています。
習ったことをしっかりと整理しながら、今後の学習に臨んでほしいと思います。