１,２学級の国語の授業の様子です。
１年生は漢字の学習、２年生は職場体験学習のお礼の手紙を書いていました。それぞれが自分の課題に向かって真剣に取り組んでいました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「比例のグラフをかこう」をテーマに学習が進められていました。仲間と教え合ったり、教科担任に正答を確認しに行ったりしていました。よく見ていると、さっきまで教えてもらっていた生徒が、今度は教える側になっている場面も見かけました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「比例のグラフをかこう」をテーマに学習が進められていました。仲間と教え合ったり、教科担任に正答を確認しに行ったりしていました。よく見ていると、さっきまで教えてもらっていた生徒が、今度は教える側になっている場面も見かけました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「比例のグラフをかこう」をテーマに学習が進められていました。仲間と教え合ったり、教科担任に正答を確認しに行ったりしていました。よく見ていると、さっきまで教えてもらっていた生徒が、今度は教える側になっている場面も見かけました。
　

昨日からテスト週間に入りました。併せて「教育相談」も始まりました。悩みや不安だけでなく、日頃なかなか口に出せない頑張っていることなどを担任に伝えていきます。そして担任も、悩みの相談に応じるだけではなく、成長したことや仲間が思っていることなども伝えていきます。
これからも充実した学校生活が送れるよう、個に寄り添った支援をしていきたいと思います。
　

昨日からテスト週間に入りました。併せて「教育相談」も始まりました。悩みや不安だけでなく、日頃なかなか口に出せない頑張っていることなどを担任に伝えていきます。そして担任も、悩みの相談に応じるだけではなく、成長したことや仲間が思っていることなども伝えていきます。
これからも充実した学校生活が送れるよう、個に寄り添った支援をしていきたいと思います。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る―地球の未来」の単元で、「モアイを作った文明はどうなったか？」をテーマに学習が進められていました。終盤では深刻な人口爆発にも触れ、地球の未来についても考えを深めていました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る―地球の未来」の単元で、「モアイを作った文明はどうなったか？」をテーマに学習が進められていました。終盤では深刻な人口爆発にも触れ、地球の未来についても考えを深めていました。
　

　
１,２学級の英語の授業の様子です。
ＡＬＴさんのアイデアで、「先生たちにクリスマスプレゼントを贈ろう」と題したサプライズ企画が動き出しました。今回の授業では、誰に贈るかを決めるため、先生たちの名前の書かれた短冊を引き当てていきます。ワクワク・ドキドキしながら短冊を引いていきます。大きな歓声が上がる場面もありました。
プレゼントの内容は、お楽しみということで…。
　

　
１,２学級の英語の授業の様子です。
ＡＬＴさんのアイデアで、「先生たちにクリスマスプレゼントを贈ろう」と題したサプライズ企画が動き出しました。今回の授業では、誰に贈るかを決めるため、先生たちの名前の書かれた短冊を引き当てていきます。ワクワク・ドキドキしながら短冊を引いていきます。大きな歓声が上がる場面もありました。
プレゼントの内容は、お楽しみということで…。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る―地球の未来」の単元で、「モアイを作った文明はどうなったか？」をテーマに学習が進められていました。終盤では深刻な人口爆発にも触れ、地球の未来についても考えを深めていました。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る―地球の未来」の単元で、「モアイを作った文明はどうなったか？」をテーマに学習が進められていました。終盤では深刻な人口爆発にも触れ、地球の未来についても考えを深めていました。
　

　
３年３組の技術科の授業の様子です。
「近未来メッセージアプリ」について、たくさんのアイデアを考えていました。現在のメッセージアプリの改善案とその説明をプリントに書き込んでいきます。近い将来、生徒たちのアイデアが現実の世界でも当たり前になることを期待したいと思います。
　

　
１年１組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」という作品づくりに向け、配色バランスを考えていました。自分のイメージに合ったベースとなる色合いにどんな色を合わせていくとよい作品になるかを考えていきます。完成した作品を想像しながら、一生懸命考えていました。
　

　
１年１組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」という作品づくりに向け、配色バランスを考えていました。自分のイメージに合ったベースとなる色合いにどんな色を合わせていくとよい作品になるかを考えていきます。完成した作品を想像しながら、一生懸命考えていました。
　

　
１年１組の美術の授業の様子です。
「シンボルネーム」という作品づくりに向け、配色バランスを考えていました。自分のイメージに合ったベースとなる色合いにどんな色を合わせていくとよい作品になるかを考えていきます。完成した作品を想像しながら、一生懸命考えていました。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る―地球の未来」の単元で、「モアイを作った文明はどうなったか？」をテーマに学習が進められていました。終盤では深刻な人口爆発にも触れ、地球の未来についても考えを深めていました。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る―地球の未来」の単元で、「モアイを作った文明はどうなったか？」をテーマに学習が進められていました。終盤では深刻な人口爆発にも触れ、地球の未来についても考えを深めていました。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る―地球の未来」の単元で、「モアイを作った文明はどうなったか？」をテーマに学習が進められていました。終盤では深刻な人口爆発にも触れ、地球の未来についても考えを深めていました。
　

　
後期が始まってから行われている父母教師会の役員さん方による登校時の立哨活動。今朝はそれに加え、生徒たちも活動に参加してくれました ―――。
日頃から、生徒たちの安全な登下校のために立哨活動を行ってくださっている保護者の方々。また、安全な横断のため快く車を止めてくださるドライバーの方々。そんな方たちに感謝の気持ちを伝えようと、生徒たちが動き出しました。
「止まってくれてありがとう」の横断幕を掲げ、日頃の感謝を伝えます。そうしていると、自転車や徒歩での通行者にも「おはようございます！」とあいさつの声が出始めます。
通勤や通学で、平日の朝は大変混雑する若林駅前の五差路。誰もが気持ちよく、安全に通行できるよう、今後もこうした活動を続けていきたいと思います。