ホースを結合して延長する作業の体験をしました。
「できた。」「カチっていって入ったよ。」
うまくつながって満足です。

放水体験のあとは、コース別学習でした。
消火栓、ホースの延長、ジェットシューターの体験を全学年の子どもたちが行いました。
写真は、５年生と６年生が、屋外消火栓の蓋のあけ方を教えてもらい、実際にその重さを体感している様子です。子どもたちは、ずっしりとした重みに驚いていました。

４年生と５年生の希望者も放水体験をしました。
勢いよく水が出ましたが、これでも実際よりはだいぶ少ないそうです。

避難訓練のあと、消火訓練として、放水体験をさせていただきました。
足助消防署下山出張所の方と消防団の方から、ホースの扱い方などを教えてもらって、実際に放水しました。力を入れて、がっしり握って放水しました。
最初は先生が行い、その後６年生の子たちも体験しました。

３時間目に避難訓練をしました。
想定は火災の発生による避難です。今日は雨が降ったり止んだりしていましたので、多目的室に避難しました。子どもたちは、雨天時は多目的室に集まるということをしっかり理解しました。

朝の時間の図書室です。
夏休みに読んだ本を返却し、これから読書する本を借りました。
ミステリーに関する本や、冒険のお話の本が人気のようです。

おはようございます。スクールバスが到着時刻通りにやって来ました。徒歩通学の子たちも時間を守って登校しました。まだ体が慣れていない子もいるのではないでしょうか。眠そうな顔の子もいました。
残暑が厳しい朝ですが、今日も一日しっかりと過ごしましょう。

５年生の図工の様子です。タブレットを使って写真を何枚か撮影し、それらをコマ送りしてアニメーションを作りました。パラパラ漫画みたいなものでしょうか。
作ったアニメーションを発表し合い、オリジナル作品を楽しんでいました。

３年生の算数の様子です。
グラフを読み取る学習でした。２目盛で10分の場合、１目盛では何分になるかを考えました。

２年生は、絵日記をかきました。
夏休みの出来事を思い出してかきました。
家での食事のことや、プールに行ったこと、親戚の家に行ったことなど、思い思いにかきました。

１年生は、図工でカマキリを作りました。
ストローを短く切り分け、それらをセロテープでつなぎ、中にたこ糸を通します。たこ糸の先はストローの外側にはりつけます。たこ糸を引っ張ると、ストローが曲がったり、伸びたりして、その動きがまるでカマキリの足ように動くというものです。
手先の器用さが求められる工作でした。難しかったけれど、がんばって作りました。

６年生が、理科の学習で、タブレットを使っていました。
理科の基礎基本の力を確実に身に付けることをねらい、AIによる採点で個別に学習できる、キュビナを用いていました。
子どもたちは、集中して取り組みました。わからないところは、質問し合っていました。黙々と取り組む姿は、さすが６年生です。

６年生がデジタルシティズンシップ教育として、OneNoteの付箋機能を活用していました。
OneNoteは、タブレットにあるデジタルノートです。データは、友達と共有でき、学んだことや、考えたことを伝え合い、一緒に書き込むことができます。
今回のお題は、「桃太郎に出てくる動物で、一番有能なのは？」でした。
子どもたちは自分の考えを付箋に書いて、読み合い、意見交流していました。
このような経験の積み重ねにより、相手を尊重する気持ちを育んでいきます。

５年生は、家庭科の学習をしました。
上手な買い物の仕方について考えました。
安心して安全で豊かな消費生活を営むための消費者教育の一環でもあります。

３年生、４年生の体育です。
ポートボールの学習でした。今日は、パスを中心に練習しました。

１年生と２年生の子たちが、休み時間に積み木やブロックをしていました。
「何しようかな。」はじめは、各自、積み木で遊んでいました。
しだいに集まり、みんなで坂を作ることになりました。
「転がしてみよう。」遊びがどんどん広がりました。楽しそうです。

５年生と６年生の体育では、ハードルの学習をしました。
こまめに熱中症指数WBGTをチェックし、激しい運動は避けてゆっくりと体を動かしました。

久しぶりの授業です。多くのクラスでは席替えをして、新しい気持ちで授業に取り組んでいます。2年生ではタブレットを使って算数の問題づくりに取り組んでいます。6年生は話し合いがしやすい席で授業に取り組んでいます。

５年生は、算数で学習したことをゲーム感覚で復習していました。
２年生は、タブレットを使って折り紙の折り方を調べ、折って教室を飾りました。
ともえ学級はタブレットを使って漢字の読み方の学習をしました。
みんなで学ぶと楽しいですね。

夏休みが終わって初めての集会が行われました。校長先生との夏休み前の約束を思い出しながら、休みの様子を発表していきました。
また、初めて子どもの伴奏で校歌を歌いました。頑張って練習してきた様子がよく伝わってきました。