生活科「あきとあそぼう」
秋葉山公園で拾ったどんぐりで、どんぐりゴマを作りました。
どの形がいいかな。どれぐらい穴をあければいいかな。
棒の長さはどれぐらいがいいかなと、考えながら、いろいろな種類のどんぐりゴマを作りました。
さて、一番長く回るのは誰でしょうか？

なかよし学級ではバスに乗って鞍ヶ池公園へ行く疑似体験学習を行います。
今日から学習に必要な道具を作りはじめました。

11月20日(月)、６年生はパラアスリートの講演を聞きました。
トヨタ自動車に所属している、円盤投げの選手である湯上選手に来校していただきました。
「周りの音が遮られていることで、集中する環境が自分には整っている」ということを自分の武器として、頑張ろうとした湯上選手の思いを知り、子どもたちは、自分と向き合うことの大切さを知りました。

６年生は、11月17日(金)、20日(月)の二日間、中間テストを実施しました。
半年後に中学校入学を控えた子どもたちが、テスト勉強に励む週間をつけること、中一ギャップを軽減することをねらいで行いました。
中学校同様、実施一週間前にテスト範囲が提示され、テスト週間を子どもたちは勉強に励んでいました。結果を真摯に受け止め、次回の期末テストに向けてさらに頑張って取り組んでいってほしいです。

完成が楽しみです。

自分の思いが現れる絵は、本当に素敵な作品です。

クレヨンで力いっぱい塗ったのでしょうか。がんばった手です。
お気に入りの絵を見せてくれる子もいます。

すてきなぼうしをかぶった子たちのようです。どうやら、自分が考えたすてきなぼうぼうしをかぶせて居おるようです。なんと、学校のぼうしもありました。学校をかぶっちゃうなんてすごいですね。

１年生のクラスで、楽しそうに絵を描いている時間に出会いました。早速おじゃましました。

同じテーマで調べた友達と話しあいをして進めました。

４年生が、学年一丸となって取り組んでいることが素晴らしいです。

今、４年生は、国語の学習で「調査報告」の学習をしています。自分たちが総合的な学習の時間に調べたことを基に、さらに調査を進めてまとめようとしています。
聞き手にてによくわかってもらうために、よりよい伝え方を学ぶことが国語の学習です。

読書感想画の続きです。
この写真は、6年2組の様子です。
あまりに夢中になりすぎて、時間が経つのがあっという間だったようです。

６年生は図工の時間に、読書感想画の学習を進めています。
今年は「月でたんじょう日パーティーを開いたら」というお話で描いています。
この写真は、6年1組の様子です。

外での体育の時間は、大縄跳びに挑戦していました。
駆け抜ける子、跳んでから抜ける子などさまざまですが、みんなで一つの縄を使って行うことができるところが大縄跳びのよさです。

自分のお気に入りの作品になったかな。
一生懸命作っていました。

友達と仲良く協力する姿もすてきです。
ドングリこまを回す子も出てきました。

まだ作り始めたばかりですが、ひとつずつ考えたものが形になると嬉しそうです。

ドングリの穴あけ機を使って、どんぐりごまもつくりました。

教室では、「秋となかよし」の単元でドングリを使った作品を作るようです。集めてきたドングリを取りに来ました。
そして、この日は学生ボランティアの先生も一緒に支援してくれました。