学校の行事や子どもたちの活動の様子をお伝えする「学校だより」の９月号と１０月号をアップしました。以下のリンクから、ご覧ください。なお、９月号のアップが大変遅くなりましたことをお詫び申し上げます。

学校だより９月号　↓
　　　　　　学校だより９月号

学校だより１０月号　↓
　　　　　　学校だより１０月号

　１年生の国語「ようすをつたえる文しょうをかく」の授業の様子をお知らせします。本時は、友達同士でアドバイスをし合っている場面です。人に「伝わる」ように、みんなで意見を出し合いました。

　くすのき学級の読み聞かせと国語の授業の様子をお知らせします。国語は「おとうとねずみ　チロ」の授業で、チロのお兄さんの「チロのはないよ」という心無い言葉について考えました。

　あすなろ学級の読み聞かせと生活単元の授業の様子をお知らせします。生活単元では、トウモロコシの計量の際、袋の口が緩んで床に散乱してしまいました。散乱したトウモロコシを担任とともに、片づけている場面です。これも立派な学習の場面です。

　６年生の社会「豊臣秀吉」についての授業の様子をお知らせします。秀吉の人柄や政治について、信長と比較しながら、考え、学びました。
　次の単元では「徳川家康」も登場するので、生き方や考え方がこの３人の武将の誰に近いかを考えたり、「鳴かぬなら、・・・ホトトギス」の詩に表される、３人の性格を比較したりするのも、おもしろそうです。

　５年生の社会「自動車をつくる工業」の授業の様子をお知らせします。教科書に大きく取り上げられている写真が、豊田市にあるトヨタの工場であることを知り、「車の街」を実感しました。とても多くの人が、自動車産業にかかわっていることも学びました。

　４年生の総合「足湯体験」の様子をお知らせします。地元の宝を遊ばせておいてはもったいないので、各学年が時々足湯を訪れては、ぬくもりを感じています。

　３年生の体育「ボッチャ」の授業の様子をお知らせします。以前、国語の授業で「パラリンピック」を題材にした単元の様子をお伝えしましたが、本時はパラスポーツの一つである「ボッチャ」に取り組みました。
　複数教科を組み合わせて履修する、カリキュラムマネージメントの一例です。

　２年生の読み聞かせ（お話出てこい）の様子をお知らせします。１年生同様、子どもたちは読み聞かせの機会を、毎回楽しみにしています。とてもいい表情で聴くことができました。

　本日は、低学年の読み聞かせ（お話出てこい）がありました。１年生の様子をお知らせします。いつもこの時間を楽しみにしている子どもたちですが、地域講師の方のお話をしっかり聴くことができました。

　３年生の校外学習で西市野々地区にある「八剱神社」に出かけました。地域コーディネーターや学校アドバイザーの方に神社の歴史やいわれ等、伺うとともに神社周りや行き来の美しい景色も楽しむことができました。

　本日は飯野小学校にて、３校合同交流会が行われ、本校も参加しました。自己紹介の後、各種ゲームが行われました。ここでは、サイコロゲームの様子をお知らせします。
　サイコロの目によって、太鼓の達人に挑戦したり、歌のリクエストやみんなで踊ったりして楽しみました。

　６年生の国語の授業の様子をお知らせします。本時は、「文と文とをつなぐ言葉」の学習と「読書感想画」の下書きをしている場面です。
　読書感想画は、これから国語から図工の分野に移行していきます。

　５年生の国語と体育の授業の様子をお知らせします。国語は「和の文化を受けつぐ」の発表でした。体育は「鉄棒運動」に取り組み、逆上がりを中心に練習しました。

　４年生の国語と図工の授業の様子をお知らせします。国語は「くらしの中の和と洋」で、和と洋の具体物を挙げ、その違いについて調べました。
　図工は「ギコギコトントンクリエイター」の作品鑑賞会を行い、感想交流をしました。

　２年生の生活科「わたしの町はっけん」の授業の様子をお知らせします。本日は足湯広場に出かけ、生き物を捕まえた後足湯も体験しました。
　足湯広場で、虫や生き物を捕まえている場面と、教室でのまとめの様子をお知らせします。

　１年生の国語「はっけんしたよ」の授業の様子をお知らせします。自分が発見して、友達に伝えたいことを文で表現する授業でした。「伝える」ことが難しい内容になってきます。

　今日の１〜３年生の授業の様子をお知らせします。１年生は算数のテスト、２年生は国語の漢字練習、３年生は算数の問題を解く場面です。
　本日は午前中が出張のため、子どもの授業の様子を観る時間も、ＨＰ更新の時間も遅くなりましたが、ご了承ください。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。６年生は朝の学習の様子ですが、運動会の黒板日記を中心に紹介します。
　あすくす学級は、算数と国語の授業の様子です。運動会の疲れを感じさせないほど、正しい姿勢で取り組むことができました。

　５年生の読書感想画の授業の様子をお知らせします。この単元は、国語なのか図工なのか迷うところですが、国語から図工にちょうど変わるくらいの取組でした。自分のイメージを大切に、形や色を具体的にキャンバスに描いていきます。