人をつつむ形　世界の家めぐり

日本では、地方によってどのような形の家があるのかを調べて発表しました。
岐阜県の「合掌造りについて」や北海道の「雪が落ちやすい屋根の形について」など調べたことを発表しました。

今日は4人合格しました。
合格目指して、毎日よくがんばりました。
おめでとう。

調べたことを報告しよう

「好きな音楽について」「習い事について」など、アンケートをとりました。
その結果をまとめて発表する準備をしていました。

卒業を迎える６年生に渡すカードを書きました。
「⚪︎⚪︎ちゃんいっしょにあそんでくれてありがとう。だいすき」
心をこめて書いています。

卒業制作の写真立てが完成に近づいてきました。

「今からこの布でプロジェクターカバーを作るよ」
しつけをして、ミシンで端を縫います。
各教室に作ってくれるそうです。完成が楽しみです。

６年生はお世話になった家族や学校に何か感謝の気持ちを伝えたいと、思いを込めた品を作っています。
ほとんどの子が完成させ、一緒に渡すカードも心を込めて書きました。
ミシンボランティアさんにもお世話になっています。ありがとうございます。

今日は委員会最終日です。
今年1年の振り返りをしました。

ことばのきまりの学習をしました。
早くできた子は「ミニ先生」になって、困っている子のサポートをしていました。
微笑ましい様子でした。

南校舎前の斜面は、ずっと草が生い茂っていました。
傾斜がきつくて、草刈機で刈ることが難しかったため放置されていました。
プロの手を借りて、3連休の間に草刈りをしてもらいました。
きれいになりました。

算数の友を使って、6年生のまとめをしました。

位置の表し方

黒板に貼られた図の中で、どのようにして建物の位置を表すことができるか学習しました。

立方体と直方体の復習をしていました。
先生「ここは？なんていう名前だった？」
子どもたち「めん」
先生「これは？」
子ども「へん」
先生「この角の名前は？」
子ども「ちょうてん」
子ども「先生、そこに書いてあるじゃん」
黒板にきちんと図形の説明が書いてありました。

立方体の展開図を組み立てると、どの辺とどの辺が重なるかという課題に挑戦していました。
デジタル教科書は便利です。平面図が立体的になって、立方体に形を変えます。
子どもたちもイメージしやすくなります。

情報産業とわたしたちの暮らし

ニュース番組について学習しました。
小学生が作った動画を見て、番組を作るために必要な情報などをグループで出し合いました。

卒業式に向けて、歌の練習をしています。
アルトとソプラノに分かれて音が取れているか確認しました。
音をきれいに響かせて歌っていました。

今日は２人の合格者が出ました。
おめでとうございます。

ALTといっしょに、英語の学習です。
チャンツの動画を見ながら、eat, ate,eat,ate
と発音練習をしました。

順番に日本語力テストをしています。
待っている間、漢字練習やひらがな練習をしました。

跳び箱前のウォーミングアップをしました。
カエル倒立の練習をしたら、できた子、できるようになった子が何人もいました。
その後、跳び箱に挑戦しました。