１年２組の理科の授業の様子です。
地層から読み取れることは何かを考え、映像で確認していきます。自分の意見を仲間に伝える際に身振り手振りで一生懸命になっている様子が印象的でした。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
地層から読み取れることは何かを考え、映像で確認していきます。自分の意見を仲間に伝える際に身振り手振りで一生懸命になっている様子が印象的でした。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
地層から読み取れることは何かを考え、映像で確認していきます。自分の意見を仲間に伝える際に身振り手振りで一生懸命になっている様子が印象的でした。
　

　
１,２学級の英語の授業の様子です。
アルファベットから単語へ移行する学習で、お題をクリアすると昇級となります。楽しみながら学習に臨んでいる姿が印象的でした。
　

　
１,２学級の英語の授業の様子です。
アルファベットから単語へ移行する学習で、お題をクリアすると昇級となります。楽しみながら学習に臨んでいる姿が印象的でした。
　

　
１,２学級の英語の授業の様子です。
アルファベットから単語へ移行する学習で、お題をクリアすると昇級となります。楽しみながら学習に臨んでいる姿が印象的でした。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
「湿度の計算問題を完璧にしよう」をテーマに演習問題に取り組んでいました。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
「湿度の計算問題を完璧にしよう」をテーマに演習問題に取り組んでいました。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
「表現集の言葉を使って鑑賞文を書き、美術作品のよさを伝えよう」というジャンプ課題に取り組んでいました。単元で学習したことをアウトプットしていく活動です。
　

　
２年３組の国語の授業の様子です。
「表現集の言葉を使って鑑賞文を書き、美術作品のよさを伝えよう」というジャンプ課題に取り組んでいました。単元で学習したことをアウトプットしていく活動です。
　

　
１年１組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、「単語の分類（自立語・付属語）」について学んでいました。ユーモアたっぷりの教科担任の進行に、楽しみながら学んでいる様子が伝わってきました。
　

　
１年１組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、「単語の分類（自立語・付属語）」について学んでいました。ユーモアたっぷりの教科担任の進行に、楽しみながら学んでいる様子が伝わってきました。
　

　
１年１組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、「単語の分類（自立語・付属語）」について学んでいました。ユーモアたっぷりの教科担任の進行に、楽しみながら学んでいる様子が伝わってきました。
　

　
１年５組の数学の授業の様子です。
単元のまとめのテストに取り組んでいました。授業中には分かったと思っていても、テストになると解けない問題が出てくることもあります。テストを通して、授業へ臨む姿勢や日頃の学習の様子も振り返り、今後に生かしてほしいと思います。
　

　
１年５組の数学の授業の様子です。
単元のまとめのテストに取り組んでいました。授業中には分かったと思っていても、テストになると解けない問題が出てくることもあります。テストを通して、授業へ臨む姿勢や日頃の学習の様子も振り返り、今後に生かしてほしいと思います。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
「温かいスープ」の単元で、「『国際性』について自分の考えをもって交流しよう」をテーマに学習が進められていました。筆者が訴える「国際性」についてしっかりと読み取り、自分の考え固めていました。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
「温かいスープ」の単元で、「『国際性』について自分の考えをもって交流しよう」をテーマに学習が進められていました。筆者が訴える「国際性」についてしっかりと読み取り、自分の考え固めていました。
　

　
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「近代国家をめざすために」をテーマに学習が進められていました。
　

　
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「近代国家をめざすために」をテーマに学習が進められていました。
　

　
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「近代国家をめざすために」をテーマに学習が進められていました。