6/8 学活（１年生）
「こころのアンケート」として、学校生活で困っていることや心配なこと等について、アンケートを取っています。
アンケートをもとに、担任がひとりひとりと面談をし、子どもたちが安心して学校生活を送れるように配慮していきます。 
6/8 学習風景(6,7,8,9,10組)
それぞれのペースで、がんばって学習を進めています。
6/8 算数（６年生）
「分数×分数」
分数を使った割合の表し方について学習します。 比べる量・もとにする量を確認しながら考えていました。 
6/8 道徳（４年生）
「決めつけないで」
お話を読んで、わたしの気持ちや考えについて話し合い、公正・公平について考えていました。 
6/8 国語（１年生）
タブレットを使ってことばの学習です。
表示されたひらがなを並べ替え、ことばを作るアプリに取り組んでいました。 
6/8 算数（２年生）
「長さ」
単元のまとめテストです。 実際にものさしを使って、長さを測ったり、線を引いたりする問題もあったようです。 
6/8 図画工作（３年生）
「くるくるランド」
くるくる回る仕組みを使って作ります。 それぞれのアイデアを生かして、楽しそうに製作していました。 
6/8 総合（５年生）
バケツでのコメ作りに挑戦しています。
育ちがよい苗を選んで植え付けをしていました。 
6/8 朝の風景
青木委員があいさつ運動に取り組んでくれています。
あいさついっぱいのが学校にしていきたいですね。 
6/7 図画工作（５年生）
タブレットのアプリを使って、アニメを制作するそうです。
いろんなイデアを出しながら、みんなで協力して撮影していました。 
6/7 国語（３年生）
「二」
毛筆の学習です。 筆を立てて、ていねいに練習します。 
6/7 生活科（２年生）
育てている野菜をタブレットで撮影していました。
まだ熟してはいませんが、実がつき始めているようです。 
6/7 学活（１年生）
タブレットの使い方を学習しています。
カメラアプリの使い方について学び、実際に写真を撮ってみていました。 
6/7 算数（６年生）
「分数×分数」
分数を使って割合を表します。 関係図を書くなどしながら考えていました。 
6/7 国語（５年生）
「環境問題について報告しよう」
資料を活用して報告をする活動です。 調べるテーマを決めて、みんなで調べたり、話し合ったりしていました。 
6/7 算数（４年生）
「一億をこえる数」
一億をこえる数の読み方や書き方を学習します。 県や国の予算を見て、千億を超える数の読み方について調べていました。 
6/7 道徳（２年生）
「三びきは友だち」
公正、公平にすることについて考えます。 登場人物の気持ちを想像し、みんなで話し合っていました。 
6/7 国語（１年生）
プリントを使って、ひらがなの練習です。
『ら』の字について、お手本を見ながらていねいに練習していました。 
6/7 理科（３年生）
「こん虫の育ち方」
昆虫の体のつくりについて調べる学習です。 教科書を読んで、大切なところに線を引いていました。 
6/6 清掃風景
たてわりでの清掃活動を行っています。
高学年をリーダーに、みんなでがんばって取り組んでいます。 
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