発表を聞いて、質問がすぐできます。
　よく聴いていたと言うことと、もっと知りたいという気持ちがあることがわかります。
　発表した子も質問に対する回答をすぐに答えられていて素晴らしかったです。
　

　発表を聞いたら、忘れないうちに、わかったことなどをタブレットに記録します。
　よく聴いているので、すぐに文章ができます。
　タブレット上の入力も早いです。

　発表の前と後は、声を合わせてあいさつです。
　テーマが同じでも一人一人調べた内容は分担されていて違います。
　調べたことを伝えようという気持ちをもって、発表していました。

　「火事からくらしを守る」ことを学習しています。
　3つのグループに分かれて、調べたことを発表する前の事前打ち合わせの様子です。
　みんな真剣です。

　明日、1、2年生はモリコロパークに行きます。そのための事前確認をしていました。行程やリニモの乗り方、マナーについて、聞いたり考えたりしていました。迷子になったらどうしたらいいかなど、自分たちで困ることをあげて、みんなで考えていました。楽しくいろいろなものを見て、見たことを教えてほしいです。

　年3回行う学校運営協議会ですが、1回目は学校内を歩いてもらい、子どもたちの様子や施設を見てもらいました。今回、2回目は運動会を見てもらい、この半年の学校と地域学校共働本部の活動を説明しました。毎回、ご意見をいただき、励ましの言葉をいただいたり、改善点を教えていただいたりしています。

　児童代表の言葉では、一輪車パレードへの思いや運動会のスローガンは運動会後にも生かしていきたいという思いが伝わってきました。
　PTA会長様からは、子どもたちのがんばりを褒めていただき、子どもたちはさらにやりきった感を感じられたと思います。ありがとうございました。
　今後も、みつくりパワーを見せていきたいと思います。
　運動会への応援、ありがとうございました。
　　　　　終了　11時16分

1年生は初めてのダンスを他の学年より6年生に教えてもらいながらがんばりました。
　教室でビデオを見て練習してから、全体で合わせた段階で、大分踊れていました。
　しかし、講師の方に2回教えてもらってからは、ダンスのきれも表情も変わりました。
　ノリノリのダンスを楽しんでいただけたと思います。

　6年生の子たちが中心になって、バトン練習をし、当日を迎えました。
　一人一人が全力で走り、全校児童でバトンをつなぐ光景は圧巻です。
　4色が抜きつ抜かれつの展開でしたが、ゴールは白組、青組、赤組、黄組の順番でした。
　総合白組でした。
　どのチームもがんばりました。
　　　終了10時48分

　3人で紅白の大玉を転がし、つないでいきました。
　トラック内に入ったら、そこからやりなおしです。
　慎重に、そして、スピーディーにボールを運びました。
　結果は、白組　の勝利でした。
　みんなで力を合わせて、紅白共によくがんばりました。
　　　　　　　　　終了　10時35分

　今年度、初めて一輪車にチャレンジした子がたくさんいます。
　1ヶ月以上練習してきたでしょうか。
　それぞれの子ががんばってできるようになったことを発表しました。
　あつもり隊の応援も素晴らしかったです。
　感動で涙が出ました。
　　　　　　　　　終了　10時14分

　走る前の返事とポーズもがんばりました。
　50m走も最後まで全力で走り切りました。
　最速は8秒36でした。
　たくさんの応援ありがとうございました。
　　　　　終了　9時47分

　綱引き前の「ゴーゴーゴー」の応援合戦は、これからやる綱引きへの勢いづけと運動会全体に対する応援の意味があると思います。高学年のたくましさを見ていただけたでしょうか。
　1回戦引き分け、2回戦赤、総合結果　赤が勝ちました。勢いがすごかったですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　終了　9時29分
　

　玉入れの前のダンス、低学年らしいかわいさ、中学年らしい表情豊かな演技力が見ていて微笑ましくなります。決めポーズもバッチリです。
　玉入れは案外高い籠に入れることが難しいです。それでも最後まで頑張って一つでも多く入れようと頑張りました。
　結果は赤が僅差で勝ちました。(25対25 27対29)
　　　　　　　　　　　　　　　終了　9時16分
　

　来賓の方をご招待できるようになりました。
　近藤市議様の温かいご挨拶もいただくことができました。
　典礼等も子どもたちの力で行っています。
　児童代表の言葉には、6年生最後という熱い思い、仲間との協力、感謝の気持ち、笑顔と素晴らしいキーワードがありました。
　スローガン「最後まで　みんなで魅せろ　みつくりパワー」が形にあらわれる運動会になるはずです。応援お願いします。　　　　９時終了

　「いろいろなふね」の単元で学習したことを活かして、調べたい乗り物について本から得た知識をタブレットを使ってまとめていました。

　「べつべつに　いっしょに」の内容です。
　(30+70)✖️6と30✖️6+70✖️6の式になる解き方の問題です。
　30➕70✖️6は似ているけれど、答えが違ってくることを確認していました。

　読書感想画を描いていました。
　その子によって、描いている本は違うようでした。
　まだ描き始めたばかりです。
　ミネアサヒの看板も完成しました。

　好きな柄の布で、エプロンを作っています。
　早くできてしまう子はミニティーチャーになって、教えてあげている子もいました。
　全員の子のエプロンができあがるのが楽しみです。

　「サラダでげんき」の音読をしているところです。