２月２１日(水)４、「６年生を送る会」の様子です。

２番目の出し物の学年は、１年生です。
６年生と「玉入れ」を競います。
写真上…１組対決です。
６年生の「かご」が少し高くなっています。
写真中…あれれ？　競技が途中でストップして、みんなおどりだしました!
なんと、「ジャンボリミッキー」の曲が流れると玉入れをストップし、その場で踊るルールになっています。
それが、おかしいのなんのって!
６年生もノリノリになってきました。
写真下…もう、ノリノリに歯止めがききません。
音楽がかかると、全校児童が総立ちで踊り始めます。
６年生も壇上でノリノリで、もう、勝負なんて眼中にないようです。
さすが、１年生です。
※もう、どうでもいい勝負は、いちおう６年生の勝ちでした。

２月２１日(水)３、「６年生を送る会」の様子です。

出し物のトップバッターの学年は、４年生です。

写真上…４年生は、大運動会で行った「赤白カードめくり」を６年生と対戦しました。
４年生が白カードに、６年生が赤カードにひっくり返します。
写真中…２回戦行い、合計の枚数で勝敗を決めます。
４年生は真剣勝負を挑みました。
でも、見事に６年生の勝利となりました。
写真下…出し物の最後は、同じく運動会で披露した「おいでん踊り」です。
「愛してーる、６ねんせーい!」(愛してる　みどりの街)
見事な編曲で、ノリノリでした。
６年生も満面の笑顔になりました。
さすが、４年生!!

２月２１日(水)２、「６年生を送る会」の様子です。

下級生が待つ中、舞台中央から６年生が２人ずつ入場します。
５年生による「６年生一人一人の紹介」の後、６年生はパフォーマンスをします。
なかなか役者の多い６年生です。
「〇〇さん、将来は、クジラになりたいそうです!」
「〇〇さん、将来は、イカになりたいそうです!」
「〇〇さん、将来は、カウンセラーになりたいそうです!」

２月２１日(水)、「６年生を送る会」の様子です。

写真上…５年生が体育館の飾りつけや準備をしました。
「これまで一生懸命に準備してきたから、この後、絶対に成功させます」(女児)
写真中…各学年で、工夫を凝らした掲示物を作成しました。
これは、２年生の掲示です。
６年生の顔を描いています。
写真下…さあ、いよいよ「６年生を送る会」が始まります。
６年生は、２人ずつ体育館の舞台から入場します。
どんなパフォーマンスが見られるのかな？

２月２０日(火)８、昨日からの雨も上がり、時折日が差す暖かな一日となりました。

「きょうは、きもちいい!」(１年女児)
休み時間には、運動場や図書室、教室で仲間と思い思いに過ごす姿が見られました。

写真上…運動場では、「大谷さんグローブ」で遊ぶ姿が…
写真中…図書館では、「歴史人物の本」を選ぶ姿が…
写真下…中庭では、なわとびを楽しむ姿が…

「学校って、楽しい」

２月２０日(火)７、今日の５組６組７組８組の活動の様子です。

合同体育の学習です。
コーディネーショントレーニングを兼ねて、「ジグザグ・タグラグビー」に取り組んでいます。
体育担当の先生のオリジナル・トレーニングです。
「ジグザグ走るの楽しい!」(女児)
「トライするまでに、敵がいるので楽しい」(男児)
「〇〇せんせい、おとなげないです!」(男児)

２月２０日(火)６、今日の６年生の活動の様子です。

写真上…６年１組、体育の学習です。
タグラグビーを終えて、挨拶をしています。
写真中…６年２組、国語「プロフェッショナルたち」の学習です。
自分が考えるプロフェッショナルとは…
卒業期にもってこいの教材です。
写真下…６年２組、英語の学習です。
準備できた児童が、順にパフォーマンステストを受けています。
待つ児童は、ＡＬＴやボランティアの先生と会話しています。

２月２０日(火)５、今日の５年生の活動の様子です。

写真上…明日の「６年生を送る会」に向けて、準備・練習に余念がありません。
「６年生を感動させたい」(女児)
「学校の伝統をしっかりと受け継ぎたい」(男児)
写真中…５年１組、理科の学習です。
写真下…５年２組、社会科の学習です。

２月２０日(火)４、今日の４年生の活動の様子です。

写真上…４年１組、体育「ハードル走」の学習です。
リズミカルに跳んでいます。
写真中…４年２組、社会科「知立市の特色」の学習です。
駒場地区は、「知立の市」と深いかかわりがありますよ!
しっかり勉強しようね!
写真下…４年３組、外国語活動の時間です。
「私の好きな場所」を紹介しています。
プリントに、『校長室』も印刷されていました。
「私は、この場所が好きです」(校長)

２月２０日(火)３、今日の３年生の活動の様子です。

写真上…明日の「６年生を送る会」の練習をしています。
「明日は６年生に思いっきり楽しんでもらいます」(男児)
写真中…３年１組、社会科「むかしのくらし」の学習です。
豊田市郷土資料館所蔵の道具を借りて、本物体験をしています。
「校長先生、僕たち決まってますか？」(男児)
「ばっちりです」
写真下…３年２組、書写の時間です。
毛筆で「水玉」を書いています。

２月２０日(火)２、今日の２年生の活動の様子です。

写真上…２年１組、音楽「あの青い空のように」の学習です。
今日は、時々青い空がのぞいていました。
音楽室からは、雪化粧した南アルプスの山々が見えます。
写真中…２年２組、図工「かみはんが」の学習です。
いよいよ「刷り」の段階に入っています。
写真下…２年３組、国語の学習です。
漢字を覚えています。
「がんばれ、子どもたち」

２月２０日(火)、今日の１年生の活動の様子です。

写真上…１年１組、算数「１００までのかずのけいさん」の学習です。
１０のまとまりを作って考えています。
写真中…１年２組、体育「ボールあそび」の学習です。
仲間とドッジボールを楽しんでいます。
写真下…１年生がせっせと水やりをして育てている「チューリップ」です。
ここのところの暖かさで、ぐんぐん成長しています。

２月1９日(月)８、２月の「児童集会」を行いました。

写真上…「企画なかよし委員会」が、スライドで１年間の活動を振り返る発表をしました。
写真中…最後には、校歌を斉唱しました。
写真下…今日から生活委員会主催の「ハートフル活動」が始まりました。
写真は、２年３組の取り組みの様子です。
ハートフルカードを台紙に貼っています。

２月１９日(月)７、今日の５組６組７組８組の活動の様子です。

写真上…朝の会の後の「児童集会」の様子です。
「なかよし企画し委員会」の皆さんの発表をしっかりと聴きました。
※左端の列が５組６組７組８組さんです。
写真中…月曜日の１校時は、図書館での読書タイム＆心と体を整える時間です。
写真下…３年生は、社会科の学習で、昔の道具の本物体験をしました。
写真は、かつお節削り器です。
皆さんのおうちにあるかなぁ…。
「校長先生、僕上手ですよ!」(男児)

２月１９日(月)６、今日の６年生の活動の様子です。

写真上…今年度最後の「クラブ活動」を行いました。
写真は、編み物クラブです。
地域学校共働本部ボランティアの皆様に支援をいただき、１年でマフラーやポシェット、置物などを編み上げることができました。
写真中…６年１組、国語「プロフェッショナルたち」の学習です。
この時間は、自分が考える「プロフェッショナル」について文章にまとめています。
写真下…６年２組、社会「民主主義による国をめざして」の学習です。
「戦後改革」とよばれる改革の学習をしています。

卒業式までの登校日数は、ちょうど２０日となりました。

２月１９日(月)５、今日の５年生の活動の様子です。

写真上…５年１組、算数「円柱」の学習です。
円柱の展開図を切り取って、組み立てています。
写真中・下…５年２組、書写の学習です。
書写の作品を貼るカラフルな台紙を作っています。
色の組み合わせを考えながら、楽しく仕上げています。

２月１９日(月)４、今日の４年生の活動の様子です。

写真上…４年１組、学級閉鎖が終わり、全員登校することができました。
みんな本当にうれしそうです。
「やっぱ、学校っていいよな!」(男児)
写真中…４年２組、国語の学習です。
各自が作成したリーフレットを読み合っています。
写真下…４年３組、国語の学習です。
図書館の「国語辞典」を使って、調べものをしています。
みんな集中しています。

２月１９日(月)３、今日の３年生の活動の様子です。

写真上…３年１組、体育「ボール運動」の学習です。
「ポートボールゲーム」を仲間と楽しんでいます。
写真中…３年１組、音楽「曲の感じを生かそう」の学習です。
※先週金曜日の授業です。
ベートーベンのメヌエットの鑑賞をしています。
音楽専科の先生の自作「バイオリン」が登場しました。
写真下…３年２組、社会「むかしのくらし」の学習です。
わら草履、下駄、菅笠、黒電話、洗濯板、たらい、はかり天秤、かつお節削り器など、豊田市郷土資料館所蔵の道具を借用し、本物体験をしました。
「ぞうりは、歩きにくい!」(男児)

２月１９日(月)２、今日の２年生の活動の様子です。

明後日に実施する「６年生を送る会」の練習をしています。
司会係、案内係など、みんなで分担して活動します。
「６年生に楽しんでもらえるといいな…」(男児)
さて、２年生は、どんなことをやるのかな…

２月１９日(月)、今日の１年生の活動の様子です。

写真上…１年１組、授業終了後のあいさつをしています。
椅子をしまって、背筋を伸ばしています。
写真中…１年１組、図工の作品です。
子どもたちの思いがいっぱい詰まっています。
写真下…１年２組、算数の学習です。
同じ数ずつ分ける方法を考えています。