悩みや不安を抱える児童に向けたメッセージです。

「文部科学大臣からのメッセージ」

　１年生が算数の学習で、広さくらべを行いました。レジャーシートや花壇など様々な広さを、重ねたりマス目がいくつ分になるか数えたりして比べました。最後は学んだことを生かして、陣地取りゲームをしました。どのペアもじゃんけんをしながら、楽しく陣地の広さを競いました。

　６年生と最後の思い出を作るために、６年生が低学年に転がしドッジボールを企画してくれました。コートの中の子は楽しそうに逃げ回っていました。５分間ほど行い、最後は５人が残ることができました。次は、高学年と遊びを行う予定です。

　教室のワックスがけのためにみんなで大掃除をしました。「次に使う２年生のためにきれいにしたい！」と、みんなで協力して机を運んだり、床の水拭きをしたりしました。教室がぴかぴかになり、ワックスをかけることができました。みんなの気持ちが素晴らしかったです。また、先週は廊下のワックスがけのために、ランチルームに残っていた２年生が廊下の水拭きをしてくれました。ありがとう！

３月５日（火）に、６年生が総合野外センターで餅つき体験を行いました。全員が餅つきをした後に、きなこやお雑煮など様々な味のお餅を楽しみました。

　食品ロスに関する資料を見て、自分の考えを資料と関連付けて話す学習を行いました。資料のどんな点に着目したらよいのかを考えたり、明確に伝わるように話の構成を考えたりしました。食品ロスを減らすために何ができるのか、提案することができました。

　３月７日（木）に、子どもたちがとても楽しみにしている最後の「読み語り」がありました。ボランティアの方々には、１年間大変お世話になりました。ありがとうござました。読み語りの後に、感謝の気持ちを表す会がどの学級でも行われました。子どもたちの「ありがとう」の気持ちが伝われば、うれしいですね。

　形が変わっても、ものの重さは変わらないことを確かめるために、レゴブロックを使って実験しました。0.1gの誤差は多少ありましたが、ブロックがばらばらでも、くっついていても重さは変わりませんでした。

　図画工作科「プチプチはんが」では、版作りが終わり、インクを使って写しました。自分の作った版が写し出されてうれしかったですね！

　卒業式に向けて在校生練習が行われました。２回目の練習では、姿勢や礼をそろえることを意識しました。姿勢からも６年生への思いを伝えられるように頑張っています！

　生活科の学習で、いろいろなかげを作りました。「写真とってとって！」と楽しみながら、いろいろな影ができあがりました。

　１年生が図工の学習でアートカードを使ったクイズ作りを行いました。色や形、大きさなど、カードの作品をよく見て、３つのヒントを考えます。当日のクイズ大会は大盛り上がり。「一つ目のヒントは、カラフルです」「絵の具を使っています」など、ヒントをよく聞いて、正解のカードを探しました。

３月１日（金）の４時間目の社会では、これまで学習してきたことのまとめとして、SDGｓにある１７個の目標の中で、日本が優先して取り組むべき目標について話し合いをしました。６時間目の体育では、バスケットボールで試合を行うために、ドリブルやパスの練習に取り組みました。

　３月２８日（水）に２年生と４年生がそり遊びをしました。初めて体験する子もいて、ゲレンデで、楽しく素敵な時間を過ごしました。

　６年生を送る会を終え、２・４年生が旭高原元気村にそり遊びに行きました。「競争しよう」「並んで滑ろう」と、何度も楽しく滑っていました。午後からは足助町の中馬のお雛様を見学に行きました。色々な種類があることを知りました。駄菓子屋さんでは、お小遣いでお菓子を買いました。安全に、とても楽しい１日を過ごしました。

　国語科「子どもをまもるどうぶつたち」の学習で、教科書に載っているオオアリクイやコチドリの子どもの守り方について調べ方を学びました。いよいよ今日は、本を使って自分が気になる動物の知恵を調べます。本を隅々まで読んで、動物たちの知恵を読み取りました。「ナキウサギは、食べ物を干して長持ちさせるんだって」「ポッサムは、自分で息や心臓を止めて死んだふりをして、敵から逃げるんだって。びっくり！」「イルカは脳みそを半分ずつ休ませるから、寝たまま泳ぐことができるんだって」と動物たちの知恵に驚きながら調べ学習を進めました。

　情報を上手く活用するためには、どんなルールやマナーを心がければよいかについて話し合いました。インターネットやSNSは便利な一方、危険も多く潜んでいます。情報と上手く付き合っていくために、学習のまとめとして「情報活用宣言」を作りました。

　学校体育の一環として、体力テストの結果をもとに、鍛え直す体力要素を中心に体育科の学習で実践をしてきました。その中で、俊敏性や体を巧みに動かす要素で、成果が表れました。もし、よろしかったらご覧ください。
リンク先→学校体育実践の記録

　「同じ体積のものは、同じ重さなのか」を調べるために、５種類の球の重さ比べをしました。鉄球がだんとつで重たく、「同じ体積のものでも、種類によって重さが違う」という結果が分かりました。どの班も、正確に測ることができました。

　３年生から始まった毛筆のまとめとして、「水玉」を書いています。じっくりお手本を見てみると、「とめばらいは、力をだんだん弱めて細くしていく」「おれ、の前は一時停止してからおれる」など１年間で学んだことを生かしていました。来週の清書が楽しみです。