「分数÷分数」の単元に入りました。
　今日は、1dlのペンキで塗れる面積を求めました。
「塗れる面積」÷「ペンキの量」で「1dlのペンキで濡れる面積」が求められることを確認した後、分数でもこの言葉の式を使っていけばいいことがわかりました。
　振り返りではわかったことと、「分数÷分数」の計算をどのようにやればいいのか次の時間でやりたいという意見が出ました。

　「おばあさん」のように伸ばすところがある言葉や、「おとうさん」のように、書いている字と違った伸ばし方をする言葉などを読んだり書いたりしました。
　「おとうさん」の「う」を強調して伸ばして読んでいる写真があります。どれかわかりますか。かわいいですね。
　どの言葉を伸ばしているかを手を叩いて確認しながら書いていました。この姿もかわいいですよね。

　「名前を見てちょうだい」の音読劇を完成させるために、練習をビデオに撮って、見ていました。
　どうしたら、さらに良くなるかを考えて、完成させることでしょう。

　5、6班は、運動場でキックベースを行いました。
　ヒットは出るのですが、点数を取ることが難しかったようです。
　1年生の子はキックベースは初めてだったかもしれませんが、楽しくキックをしていました。

　1、2班がグリーンベルト近くで、缶けりをして遊びました。
　隠れていた子が突然手作りの缶を蹴ります。
　隠れる場所も難しいのですが、鬼が缶から離れることも難しく、一瞬のすきを狙って手作りの缶が蹴られていました。

　3、4班で、体育館でドッジボールを行いました。
　1年生から6年生までの子たちがボールを投げたり、ボールに当たらないように逃げたりしていました。
　楽しく遊べました。

　「湖」という字を書いています。
　半紙に一文字を書くというのはなかなか難しいですが、みんな堂々とした字を書いていました。

　ツマグロヒョウモンという蝶について、タブレットで調べています。
　そして、先生が本物のツマグロヒョウモンの幼虫を見せてくれました。
　さなぎになろうとしている様子を見ることができ、みんな興味深々です。

　3、4年生は、大好きな畑で撮影しました。
　畑での活動も撮っていただきました。
　1年生も畑での活動を撮っていただきました。
　いろいろな場面を撮っていただき繋いでいただきます。
　できあがったらご連絡させていただきます。
　お楽しみに。

　今日は「ぼくらの学び舎」の撮影が行われています。
　登校風景を撮っていただきましたが、みんな恥ずかしがっていて、いつもの様子が撮れたか心配です。
　体育館で、御作小学校の好きなところをクラスごとに撮りました。緊張の様子を写真に撮りました。

　児童集会で、わくわくブック委員会から「前期読書祭り」について、お話がありました。
　6月6日から6月23日までで、「どうぞの本」という取組があります。最初はわくわく委員からおすすめ本が置かれますが、借りた人もおすすめ本を置いていきます。たくさんのおすすめ本が置かれるといいですね。そして、たくさんの人がおすすめ本を読むことができるといいです。感想も伝えていきましょう。
　1、2年生は15冊、3、4年生は13冊、5、6年生は10冊読むとしおりがもらえます。
　たくさん読んでください。

　ミュージックアナウンス委員会から今月のめあてについてお話がありました。今月のめあては「時計を見て行動しよう」です。特に「終わりの時間に気を付けて行動しよう」ということを大切にしてほしいそうです。

　1から21までの数字を言う「English music」を歌い、その後、数字のカードを一人一枚持って、「English music」に合わせて、数の英語を言ってカードを上げることをしていました。曲が速いので素早く上げなくてはいけません。
　次に、カードを一列に床に置き、端から数を英語で言い、相手とぶつかったところでジャンケンをします。負けたチームの子がスタートから勢いよく数の英語を言いながら飛び出します。最終的に手前のチームが最後まで行って勝利しました。
　楽しく数の英語を学びました。

　さわやかタイムが、今日はイングリッシュタイムでした。
　1年生と6年生、2年生と5年生が一緒にイングリッシュの学習をしています。
　1年生と6年生はユーチューブの英語の歌に合わせて、歌いながら踊っていました。
　2年生と6年生はユーチューブの「What color do you like?」を見ているところです。
　楽しく英語にふれられて良かったです。

「子育ては親育ち」という内容の公開セミナーが、パルクとよたであります。
興味があったら、申し込んでください。

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ヘルメットのお知らせもあります。

　パルクとよたで公開セミナーがあります。下の文書を見て、興味のある方は申し込んでください。

公開セミナーについて
子育ては親育ち
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　交換法則や結合法則、分配法則のようなきまりを使うと簡単に計算ができる問題を解いていました。
　6年生にとって、きまりはなかなか難しいです。
　それでも一生懸命一問一問丁寧に解いていました。

　1年生が最初でした。
　挨拶をしっかりして、お医者さんの前に座りました。
　何をするのかなあと、心配になります。
　しかし、お医者さんが優しく診てくださり、終わった後はいつもの笑顔でした。

　6年生の和気あいあいとした給食をご覧ください。
　みんな明るいですね。
　たくさん食べて、元気な体をつくってください。

　バケツ稲に一束だけ稲が植っていました。
　教室で育てていた稲をその周りに四束くらい植えました。
　バケツ稲も大きく育つといいですね。
　日々の観察もすぐにできます。