４年生の子たちが、保健室の先生と栄養と健康について学習しました。
食品カードを見て、タンパク質やビタミンなど、どんな栄養が含まれているか当てました。

６年生の英語の授業です。
ジェスチャーゲームをしました。日本語は使わず、答えも英語で言います。
代表の子が、ALTの先生から出されたお題をみてジェスチャーでヒントを出しました。
子どもたちは、英語の教科書にあるイラストの中から答えを探し、英語で答えました。
チームワークが良いです。

えがおタイムでも雪が降り続いています。
子どもたちは、外で元気に雪遊びをしました。

２年生は、豊田スタジアムと中央図書館見学に出発しました。
雪なので、バス会社さんなど関係各所と十分に協議相談した上で、子どもたちの安全を最優先し出かけました。

おはようございます。
早朝からたくさん雪が降ってきました。
あじさい坂は、登校時には４〜５センチほど積もっているでしょうか。

ともえタイムです。
子どもたちが外で元気に遊んでいます。
大谷選手のグローブ人気は絶大で、野球を楽しむ子がたくさんです。
また、縄跳びの練習も活発です。
ジャンプを補助する秘密の道具(ジャンプ用踏み台)で、技を磨きました。

４年生の算数です。
今日は、分母が同じ分数の足し算と引き算を学習しました。
計算し、発表して答え合わせです。
先日は、仮分数と帯分数を学んでいました。
今日は計算に進んで、一つずつ着実に積み上げています。

３年生の理科の様子です。
学習課題は「鉄は磁石になるのかどうか」でした。
砂鉄を使って実験します。
この時間は、各自で予想を立てました。
子どもたちは、磁石が物を引き付けるということが不思議だなと話していました。

５年生の理科の授業では、基礎基本の力を付けるために、学習用タブレットのデジタルドリル「キュビナ」に取り組みました。
キュビナは一人一人のペースで取り組むことができます。
子どもたちは、黙々と集中して解き進めました。

２年生の子たちが、休み時間に集まって遊んでいました。
何かなと思って近づくと、昨日子どもたちが作ったともだちハウスでした。
「この鍵でドアが開くよ」「エレベーターがあるよ」
いろいろ教えてくれました。子どもたちの豊かなアイデアにおどろきました。

１年生の道徳の様子です。
「お母さんの作った帽子」というお話で話し合いました。
王様から帽子をとりかえてと言われたアンデルスが、帽子を押さえて逃げ出したというお話です。
子どもたちは、どうして逃げ出したのか、その気持ちを考え、意見交流しました。

６年生とともえ学級の子たちが、校外学習に出発しました。
松平郷へ行き、その後、足助の街並みを見学します。
松平、足助といったすばらしい伝統にふれ、学びを広げてきます。

おはようございます。
今朝は風が冷たく感じます。
子どもたちが元気に登校しました。

４年生の理科の様子です。
今日は、各自で調べたことを発表しました。
モンシロチョウやジャスミンなどについて発表されました。
学習用タブレットを用いたので、写真や文字、色ペンなどでまとめることができました。
子どもたちは、発表ノートというデジタルノートで、工夫して分かりやすく発表していました。

５年生の英語の授業の様子です。
デジタル教科書から流れる英語の音声を聞き取りました。

６年生の算数の様子です。
文章問題を解きました。

２年生が図工の学習で「ともだちハウス」を作りました。
空き箱や、糸、竹串などを使ったハウスです。
部屋はいくつかあり、それぞれの特徴を考えて作っていました。

１月は、本校では教育相談期間に位置付け、全学年、相談活動に取り組んでいます。
具体的には、子どもたちにアンケートを行い、それをもとに面談を一人ひとり実施しています。
各担任は、子どもの話に耳を傾け、じっくりと聞いています。
必要に応じて面談を複数回重ねることもあります。
この相談期間も含め、日頃から子どもとのつながりを大切にしています。

３年生の国語の様子です。
学習課題は「本を紹介しよう」です。
物語の本を選んだ子や、釣りの本といった趣味の入門書を選んだ子など、いろいろでした。
今日は、紹介するための準備をしました。発表が楽しみです。

１年生の国語の様子です。
学習課題は「昔話を紹介しよう」です。
子どもたちが思い思いに本を選び、クラスの子たちに紹介しました。
「ねずみの相撲」「かぐや姫」「浦島太郎」などが紹介されました。
昔話の中の気に入ったところなどを、ゆっくりとしっかりした声で発表しました。

休み時間になると、子どもたちが運動場にかけ出して来ました。
「野球しようぜ！」
昨日、大谷選手からいただいたグローブを使って野球が始まりました。
また、学校のグローブも倉庫から貸し出され、男女問わず、キャッチボールを楽しんでいました。
とてもうれしく思いました。