水泳の授業は、生徒の表情が和む時間です。WBGTを計測し、熱中症に注意しながら授業をしています。水中で逆立ちをする様子をカメラに収めてほしいという３年生のリクエストがありました。楽しそうな表情を見ると、こちらまで嬉しくなります。シンクロナイズドスイミングができそうな、見事な逆立ちでした。

今朝、あいさつの坂道を登って登校してきた生徒は、口々に「暑い、暑すぎる」とつぶやいていました。厳しい暑さですが、冷房を使いながら学習に集中できるようにしています。

消防署職員をはじめ３名の講師をお招きして、「助ける人」になれるように１年生が救命講座を受けました。年間７万人が心臓に関する急な病気で倒れている状況や、胸骨圧迫の方法、AEDの使い方を実際に体験しながら学びました。

今日の献立は、七夕献立で、七夕汁、チーズサラダ、レバーとかぼちゃの甘辛煮、ごはん、牛乳　でした。　　　エネルギー：８０５kcal

家系図「family tree」を作成して、英語で家族紹介をしました。

みんなが顔を上げて、カードを指し示しながら、わかりやすく話すことができました。

３年生は、ナスにたっぷり水やりをして「俺の無農薬野菜」と、生長を喜んでいます。収穫してもよい大きさに育っていますが、愛着があり、ナスを取ることができないようです。
遅刻が心配される時間になっても、毎朝必ず水をやってから教室に向かう３年生です。

暑い日は、水泳の授業を楽しみにしている生徒がたくさんいます。１年生は、担任も水泳の授業の補助に入ることがあります。楽しみながら泳力をつけています。

美術科の授業では、生徒が黙々と作品作りに取り組んでいます。試行錯誤できる教材を使い、見通しをもって学習が進められています。どの子の作品も素敵な仕上がりが予想され、完成が楽しみです。

今日の献立は、なすとペンネのトマト煮、ツナサラダ、冷凍みかん、ツイストパン、牛乳　でした。　　　エネルギー：７９２kcal

生徒の学習の様子を、教育委員会の指導主事が参観されました。主体的・対話的で深い学びをさらに推進できるように、授業づくりについての助言をいただきました。
また、生徒がタブレットを活用しながら学び合う姿を褒めていただきました。

今日の献立は、もずくスープ、塩こうじあえ、あじフライ（ウスターソース）、ごはん、牛乳　でした。　　　エネルギー：８０１kcal

夏休み前の個別懇談会が始まりました。各教室が懇談会の会場として使われ、6限終了後から下校までの時間は自習になります。１年生は、理科室で物音1つないほど静かに自習しています。

学校のバリアフリー化工事が始まりました。大がかりな工事であり、騒音もありますが、生徒は集中して授業に取り組んでいます。（プールの後の音楽鑑賞「モルダウ」の授業は、美しい曲が生徒の眠気を誘っているようでしたが・・・教科担任が目の覚める声掛けをしていました）
長期の工事となりますが、生徒の安全に最善の注意をはらうよう、業者の方と協力していきます。

今日の献立は、ジャージャー麺、中華あえ、春巻き、ヨーグルト、中華麺、牛乳　でした。
　　　エネルギー：８０１kcal

７月７日は七夕の日。
各教室に笹飾りが用意され、色とりどりの短冊にしたためられた生徒の素直な願いが飾られています。梅雨の合間に、星空を眺めて願いを口ずさんでみてくださいね。

今日の献立は、筑前煮、和風サラダ（和風ドレッシング）、ごぼう入りつくね、ごはん、牛乳　でした。　　　エネルギー：７９３kcal

７月３日早朝より民生委員のみなさんがあいさつの坂道の上で本年度２回目のあいさつ運動を実施してくださいました。
「背が伸びたね」「お母さんそっくりになってきたね」等、「おはようございます」とともに、地域の方とのつながりを感じる言葉をかけながら、活動してくださいました。

民生委員の方から、自動車のスピードが出る見通しの悪い交差点で、自転車の中学生が一旦停止せずに危険であるというお話をいただきました。担任から朝の会ですぐに指導をしましたが、一斉下校でも再確認します。

生徒が元気よく安全に登下校できるよう、見守っていただいていることに感謝しています。

今日の献立は、中華飯、バンサンスー、ぎょうざ、麦ごはん、牛乳　でした。　　　エネルギー：８１２kcal

生徒の心を育てるために、道徳の授業を大切にしています。教務主任が率先して道徳の研究授業を３年生の教室で行いました。「言葉の向こうに」という題材からネット上で意見を伝える際に「だいじなこと」を考えました。生徒は、「ラインの使い方を考えたい」等、自分の生活を振り返りながら考えを深めていました。

３年生の歌声の素晴らしさを２年生が学ぶ、２・３年生合同の音楽の授業を行いました。
２年生は「音程を安定させて大きな声でしっかりと歌えるようになろう」という目標を立て、３年生から発声方法を教わりました。
練習後、「大きな声で歌えた」と振り返る２年生が多く、３年生の教え方の上手さに感心しました。授業の最後に全員で合唱し、一緒に歌うことの楽しさを共有しました。