黒板に先生が問題を書きました。
子どもたちは、ノートに式を書きます。
入学してから、もうすぐ１年。
この子たちは、本当にたくさんのことを吸収して成長しています。

今日は凧あげ大会です。
作った凧を運動場であげました。
風が強いので、凧に引っ張られてしまわないように、凧糸を持つ手に力が入ります。

明後日、６年生は明治村へ社会科見学に出かけます。
グループごとに計画を立てました。

紙版画の印刷です。
版画台を　霧吹きを使ってまんべんなく湿らせ、そこに和紙を置いて色を移します。

上手にできたかな？

自分の好きなスポーツは、友達からあまり支持されていなかったようです。
そのことも含めて発表できました。
アンケートでいちばん多かった「その他」の内容もわかるように提示しました。

調べたことを校長先生に報告しよう

国際学級の子どもたちがアンケートをとって調べたことの発表会をしました。
「調べた理由は・・・・」「予想では〇〇でしたが・・・」とわかりやすく上手に発表できました。
「資料を見てください」とモニターに映し出されたアンケート結果を見せながら説明しました。

人をつつむ形　世界の家めぐり

日本では、地方によってどのような形の家があるのかを調べて発表しました。
岐阜県の「合掌造りについて」や北海道の「雪が落ちやすい屋根の形について」など調べたことを発表しました。

今日は4人合格しました。
合格目指して、毎日よくがんばりました。
おめでとう。

調べたことを報告しよう

「好きな音楽について」「習い事について」など、アンケートをとりました。
その結果をまとめて発表する準備をしていました。

卒業を迎える６年生に渡すカードを書きました。
「⚪︎⚪︎ちゃんいっしょにあそんでくれてありがとう。だいすき」
心をこめて書いています。

卒業制作の写真立てが完成に近づいてきました。

「今からこの布でプロジェクターカバーを作るよ」
しつけをして、ミシンで端を縫います。
各教室に作ってくれるそうです。完成が楽しみです。

６年生はお世話になった家族や学校に何か感謝の気持ちを伝えたいと、思いを込めた品を作っています。
ほとんどの子が完成させ、一緒に渡すカードも心を込めて書きました。
ミシンボランティアさんにもお世話になっています。ありがとうございます。

今日は委員会最終日です。
今年1年の振り返りをしました。

ことばのきまりの学習をしました。
早くできた子は「ミニ先生」になって、困っている子のサポートをしていました。
微笑ましい様子でした。

南校舎前の斜面は、ずっと草が生い茂っていました。
傾斜がきつくて、草刈機で刈ることが難しかったため放置されていました。
プロの手を借りて、3連休の間に草刈りをしてもらいました。
きれいになりました。

算数の友を使って、6年生のまとめをしました。

位置の表し方

黒板に貼られた図の中で、どのようにして建物の位置を表すことができるか学習しました。

立方体と直方体の復習をしていました。
先生「ここは？なんていう名前だった？」
子どもたち「めん」
先生「これは？」
子ども「へん」
先生「この角の名前は？」
子ども「ちょうてん」
子ども「先生、そこに書いてあるじゃん」
黒板にきちんと図形の説明が書いてありました。

立方体の展開図を組み立てると、どの辺とどの辺が重なるかという課題に挑戦していました。
デジタル教科書は便利です。平面図が立体的になって、立方体に形を変えます。
子どもたちもイメージしやすくなります。