南校舎前の斜面は、ずっと草が生い茂っていました。
傾斜がきつくて、草刈機で刈ることが難しかったため放置されていました。
プロの手を借りて、3連休の間に草刈りをしてもらいました。
きれいになりました。

算数の友を使って、6年生のまとめをしました。

位置の表し方

黒板に貼られた図の中で、どのようにして建物の位置を表すことができるか学習しました。

立方体と直方体の復習をしていました。
先生「ここは？なんていう名前だった？」
子どもたち「めん」
先生「これは？」
子ども「へん」
先生「この角の名前は？」
子ども「ちょうてん」
子ども「先生、そこに書いてあるじゃん」
黒板にきちんと図形の説明が書いてありました。

立方体の展開図を組み立てると、どの辺とどの辺が重なるかという課題に挑戦していました。
デジタル教科書は便利です。平面図が立体的になって、立方体に形を変えます。
子どもたちもイメージしやすくなります。

情報産業とわたしたちの暮らし

ニュース番組について学習しました。
小学生が作った動画を見て、番組を作るために必要な情報などをグループで出し合いました。

卒業式に向けて、歌の練習をしています。
アルトとソプラノに分かれて音が取れているか確認しました。
音をきれいに響かせて歌っていました。

今日は２人の合格者が出ました。
おめでとうございます。

ALTといっしょに、英語の学習です。
チャンツの動画を見ながら、eat, ate,eat,ate
と発音練習をしました。

順番に日本語力テストをしています。
待っている間、漢字練習やひらがな練習をしました。

跳び箱前のウォーミングアップをしました。
カエル倒立の練習をしたら、できた子、できるようになった子が何人もいました。
その後、跳び箱に挑戦しました。

今まで調べてきたこと、見学に行ったことを思い出して、豊田市の良いところをPRします。
藤岡の藤の花を紹介した子がいて、みんなで藤の花の確認をしました。
「見たことある人」
「はーい」

紙版画
学習用タブレットを使って、自分の表現したいものを探し下絵を描きました。

電磁石の実験をし、まとめました。
磁石はずっと鉄を引きつけるけれど、電磁石はどうかな？

立方体、直方体の展開図から組み立ててみました。
サイコロにしている子もいました。
上手にできた子が見せてくれました。

威風堂々の合奏の練習です。
木琴や鉄琴、リコーダー、キーボード、打楽器に分かれて練習をしていました。
曲が完成するのが楽しみです。

もう一つのクラスでも、分数の学習でした。
担任の先生がテープを動かします。
2分の1のときは手で大きく丸を作って、そうでないときは❌にしてください、というゲームが始まりました。

紙テープを使って、分数の学習をしました。
半分は2分の1、半分の半分は？
紙テープに印をつけて、確認しました。

5年生の今の気持ちをハートの色塗りで表現しました。
色に込められた意味を４人グループの中で発表しました。
「友達の心がわかりました。つらいことも楽になるといいな」
「自分の思いを伝えられて楽になった」
「色に表すと、気持ちが伝わりやすかった」
自分を開示することで楽になれた子もいたようです。不安な気持ちを共有できたのもよかったようです。

清掃中に回っていると、１年生国際教室の入り口のレールをぴかぴかにしている場面に出会いました。
トイレの便器と床の間にたまった汚れを歯ブラシでかき出してきれいにしてくれました。
廊下の雑巾掛け　がんばる姿を見つけました。