１４日（火）に３年生が社会の学習で、下山出張所へ見学に行きました。現場にいち早く駆け付ける工夫や、消防自動車や救急車の秘密をたくさん学びました。下山出張所のみなさん、ご協力いただきありがとうございました。

　今週は、保健委員会の企画で、手洗い週間を行っています。朝・花小タイム・むくろじタイムの３回で、しっかり手を洗っています。風邪に負けないように、元気に過ごしていきたいと思います。
　歯ピカカードの取り組みも、ご協力ありがとうございました。

１１月１１日（土）、ＰＴＡリサイクル活動が行われました。
早朝より活動に参加していただいたＰＴＡ役員・ＰＴＡ生活委員・地域コーディネーターの皆様、たくさんの段ボールやアルミ缶や古紙等を持って来てくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

１１月１０日（金）の下校時間に、民生児童委員の方々による挨拶活動が行われました。
雨の降る中、ありがとうございました。

最近、学区内でサル出没の連絡がたくさん寄せられています。
10日（金）は、子どもたちの登校時に、学校横のプールで１頭のサルが目撃されました。

今年度は、背景画の作成に引き続き、小道具作りもしていただきました。
長時間にわたっての作業、ありがとうございました。

今年度から再開した「読み語り」。月に一回、ボランティアさんが来てくださる日を、子どもたちはとても楽しみにしています。

この活動は、「地域学校共働本部」の活動の一環として行われています。

　花山小学校のシンボルである、いちょうがとてもきれいです。いちょうのシャワーがすごくきれいで夢中になって遊びました。楽しかったですね。

　昨日、資料集や学習用タブレットを使って調べた工業地帯の特徴を、全員で確かめました。それぞれが調べたことを画用紙に書き込みました。最後に黒板に画用紙をはり、まだ知らなかった特徴をさらに詳しく知ることができました。

　日本の工業生産の特徴について学習しています。教科書や資料集のデータを読み取り、分かることをまとめました。また、工業地帯の特徴を調べるために、NHK for schoolを使って調べています。自主的に図書室から本を借りてくる子もいます。空いている時間や家庭学習の時間を活用して、学びを深めています。

11月６日に、第９回クラブ活動が行われました。
12月に行われる学芸会での発表に向けて、クラブ講師の方々から演奏の仕方を教えていただきました。

この活動は、「特色学校づくり推進事業」の一環として行っています。

　１０月のとび箱学習では、１・２年生が協力して準備、片づけをすることで、たくさんの段を用意することができ、子供たちはいろんな段や技に挑戦することができました。また、お互いのよさを見つけ合うなど、多くの刺激を得ることができました。
　１１月１日には、２年生が町探検で調べたことを、１年生に発表しました。「１年生に分かりやすく」ゆっくり、大きな声で、前を向いてなどを意識して全員が発表できました。
　学芸会も１・２年生で協力していきます。

　敬語の使い方に付いて教科書やワークブックで学習したあと、学習用タブレットでたくさんの問題を解きました。たくさんの問題にふれることができました。

　ICT支援員と一緒にタブレット学習を行いました。３年生は、プログラミングのゲームを作成しました。「消しゴムから連続して鉛筆を飛ばすには、どの命令が必要かな」と一生懸命に考え、頭の中で想像している動きをゲームの中で再現することができました。

今年度も、背景画作製のボランティア活動が行われました。
「お魚」と「魚の骨」の絵、「大きな背景画」等を、たった２日間で描きあげてくださいました。背景画ボランティアの皆様方、お忙しい中のご参加ありがとうございました。

この活動は、「地域学校共働本部」の活動の一環として行われました。

流れる水のはたらきと地層のでき方の関係について調べました。
校庭の「れき」「砂」「どろ」を採取して水とともにビンの中に入れてよく振り、しばらく置いて積もり方を観察しました。

　国語の学習で、サラダで元気に出てくるりっちゃんへ、おすすめの元気が出る食べ物を手紙に書いて教えてあげました。この日は、どんな手紙を書いたのか友達の手紙をグループで読み合いました。梅干しや豚肉、うましおドレッシングなど、たくさんの食べ物をりっちゃんにおすすめすることができました。

　１・２年生が体育の学習でいろいろなコースを元気よく走りました。くねくねコースやぎざぎざコース、くるくるコースなどを走って、その中から自分のナンバー１コースを選び、友達に発表しました。

　身の回りにある工業製品についてみんなで話し合いました。学習用タブレットを使って、みんなが見つけた工業製品を仲間分けしました。みんな、真剣に考えていました。

　学習の中で、物語を面白くしている表現の工夫を話し合いました。授業のまとめとして、最後の授業で物語の続きを考えました。もしも、扉がもう一枚あったらどんなお話になるかなと考え、グループで読み合いました。どの子も、とても面白い物語の続きを考えることができました。