宿題を提出し、ほっとした様子でした。

「水族館へ行ったよ」「サーフィンに挑戦したよ」「キャンプが楽しかった」等々、夏休みの思い出をいっぱい話してくれました。

今日は、夏休み出校日でした。
久しぶりに先生や友達に会い、嬉しそうにしている子どもたちの顔があちらこちらで見られました。

配布文書に、学年通信　夏休み号をアップしました。ご確認ください。

その後、校長先生のお話と、夏休みの生活について２人の先生からお話がありました。
夏休み中も規則正しい生活に心がけ、安全に楽しい生活を送ってくださいね。しっかりパワーをチャージして、また会いましょう！

明日から夏休み。
今日は、夏休み前全校集会をリモートで行いました。
まず、「社会を明るくする運動　標語」の表彰をしました。広川台小学校から３名の子が選ばれ、校長先生から賞状を渡されました。

今日、７組で国語科「絵本となかよし『サラダでげんき』」の授業をしました。
一人一人が、元気になるサラダに入れると良いものを考えて発表しました。「チーズ」「ブロッコリー」「とうふ」「ゆでた豚肉」という意見が出て、それぞれその理由をつけて話すことができました。
最後には、お楽しみの時間があり、『サラダでげんき』のお話のとおり、酢と塩、油で作ったドレッシングの味見をしました。子どもたちの感想は「おいしい！」でしたが、表情は微妙。この後、オリジナルの絵本作りへと進んでいきます。

今日の給食は、ナン、チキンカレー、キャロットサラダ、いかナゲット、牛乳でした。

今日は、５・６・７・８・９組でALTのジェームズ先生による外国語活動がありました。
フルーツの言い方を覚えてから、カードゲームをしました。頭に手を乗せ、ジェームズ先生の言ったフルーツカードを素早く取ります。みんな、楽しみながら授業をしました。

今日の給食は、麦ごはん、豚丼、アーモンドあえ、枝豆コロッケ、牛乳でした。

熱中症事故防止に向けた「知事からのメッセージ」を配付文書にアップしました。ご覧ください。

１４日（金）１時間目。５年２組では、国語科「書き手の意図を考えよう『新聞記事を読み比べよう』」の授業をしました。
A社とB社の新聞記事を読み比べ、それぞれが伝えたいことを学習用タブレットの発表ノートに書くことをめあてとして、１時間学習しました。
各グループで話し合ったキーワードを全体で共有する際には、Mentimeter（メンチメーター）というワードクラウドの機能を使いました（２枚目の写真を見てください）。
キーワードが明確になり、新聞記事の書き手が伝えたいことの中心を上手にまとめることができました。

１４日（金）の給食は、ツイストパン、なすとペンネのトマト煮、ツナサラダ、冷凍みかん、牛乳でした。

１３日（木）に３年２組で、国語科「お気に入りの一冊を紹介しよう」の授業をしました。
「はりねずみと金貨」のお話の内容がわかりやすく伝わるように、「あらすじカード」を見直しました。あらすじを分かりやすくするためには「短くする」「だいじなできごとを入れる」、さらに、場面をつなぐ言葉（そして、それから、つぎに等）を使うと良いことを学び、あらすじを書き直しました。
書き直した後、あらすじカードをタブレットのカメラで撮影し、スカイメニューのグループ機能を使って、輪い話いタイムで伝え合いました。
前時よりも短く、分かりやすいあらすじカードになりました。

今日の給食は、ご飯、つくね汁、ゴーヤチャンプルー、いわしのしょうが煮、牛乳でした。

本日配布した学校だより第４号を、配付文書にアップしました。

今日の給食は、中華めん、ジャージャーめん、中華あえ、春巻き、ヨーグルト、牛乳でした。

今日の給食は、ご飯、もずくスープ、塩こうじ和え、アジフライ、牛乳でした。

２組では、自分がどれだけメディアに触れているかを書き出し、あのねタイムで互いに伝え合いました。
人によって使用するメディア、使用時間等違うことを知り、最適なメディアバランスについて考えていきました。
他学年でもデジタルシティズンシップ教育を進め、メディアを上手に使用する力を育成していきます。

４年生がデジタルシティズンシップ教育を行いました。
「自分に最適なメディアバランスを考えよう」をめあてに１時間授業を行いました。
１組では、「メディアとは何か」から学びました。メディアのバランスのとり方が分からない子の話を例に、考えを深めていきました。