３年生の体育で、サッカーをしています。今回は、ボールをドリブルで運んで、リレーをしていました。うまくボールをコントロールして運ぶ技量を高めています。

　【丈夫で たくましい子】

　３月になり、なかよし図書館の掲示物も春になりました。図書ボラのみなさん、１年間を通して、季節感のある掲示物をありがとうございます。

　【学校図書館教育】

　４年生の国語で、物語文を学習しています。場面のようすや人物の気持ちを読み取り、感想を交流する読書会を行いました。
　セリフや文章表現など、さまざまな視点から感想を述べていました。

　【よく考え 勉強する子】

　６年生のみなさん、今日は楽しんでいただけたでしょうか。今年１年間、竹村小学校を支えてくださり、ありがとうございました。みなさんが、引き継いできた竹村の伝統を今度は、５年生が引き継いでいきます。（司会の言葉より）

　【明るく 礼儀正しい子】【愛校心】

　続いて、６年生のクラスごとのエピソード劇や学年のエピソード劇が行われ、６年生と楽しいひと時を過ごすことができました。

　【明るく 礼儀正しい子】【愛校心】

　５年生が、６年生を体育館に招待して「卒業を祝う会」が行われました。
　６年生が１年生のときからのエピソードクイズや思い出の先生からのメッセージが披露されました。

　【明るく 礼儀正しい子】【愛校心】

　６年生の音楽の授業で、卒業式の合唱の練習が始まりました。どの児童も真剣な表情で練習しています。卒業式当日も、体育館にすばらしい歌声が響き渡ると思います。

　【よく考え 勉強する子】【愛校心】

　４年生の書写で、「白馬」の練習をしています。先週よりも、良い作品になるよう一画、一画をていねいに書きました。

　【よく考え 勉強する子】

　３年生の音楽で、リコーダーの練習をしてます。今回は、「パフ」という魔法の竜が出てくる曲を練習していました。重なり合う音の響きを感じながらえんそうすることが、目標です。

　【よく考え 勉強する子】

　１年生の図工です。箱の中にある袋に、息を吹き込むとにょくにょきとどびだすおもちゃをつくりました。箱に模様を描いたり、何がとびだすかを考えて、袋に絵を描いたりしました。

　【よく考え 勉強する子】

　２年生の算数で、図形を学んでいます。今回の授業では、長方形がいくつあると箱ができるかを考え、方眼用紙に長方形をいくつもかいて、切っていました。

　【よく考え 勉強する子】

　６年生の卒業プロジェクトで、各学級に配膳台カバーとぞうきんが贈られました。６年生の児童がミシンを使って、手作りしたものです。ぞうきんは、昨年度、感染症対策で各学級で使用していた加湿用タオルをリサイクルしたものです。
　朝に行われた贈呈の会では、６年生と各学級の児童がお互いにありがとうございましたの言葉を交わしていました。６年生の竹村小学校を思う気持ちを大切にして、使っていきます。

　【愛校心】

　体育委員会が企画した「なわとびビンゴ」のビンゴ賞で、なわとびをしている「たけっこ」のカードが配られました。１５０周年を記念して誕生した竹村小学校のマスコットの今後の活躍も楽しみにしています。

　【愛校心】

　３年生の体育で、キックベースを行っています。アウトかセーフかきわどいプレーもあり、攻めるほうも守るほうも一生懸命にプレーをしていました。

　【丈夫で たくましい子】

　２年生が、生活科で「自分はっけんすごろく」をつくっています。スタートは誕生日で、ゴールは４月の３年生です。今まで頑張ってきたことと、３年生になる前の残りの１か月で何をがんばりたいかを考えて、すごろくのマスに書いていました。
　目標があると何をがんばりたいかが分かるので、それに向けて自分の行動を変えることにもつながります。

　【よく考え 勉強する子】

　４年生の国語では、アンケート調査で調べた結果を学習用タブレットのプレゼンテーションソフトを使ってまとめました。発表原稿を考えたり、グループで報告の練習をして、アドバイスを伝え合ったりしていました。言葉だけでなく、図や表を使って調べたことを分析し、分かりやすい報告になるように考えました。

　【よく考え 勉強する子】【学習用タブレットの活用】

　児童たちは、「大きく育ってね」「丈夫に育ってね」など、想いをこめてていねいに、苗の植樹を行いました。
　児童たちの成長とともに、大きく育っていくどんぐりの森を楽しみにしています。

　【郷土愛】

　クラスごとに割り当てられた場所に協力して穴を掘り、どんぐりの苗を植えました。

　【郷土愛】

　このプロジェクトは、小学生が自分たちで育てたどんぐりで、博物館の庭園に郷土の森をつくるものです。新しくできる博物館に、児童たちも参加したという足跡が残ります。

　【郷土愛】

　６年生が、４月下旬に開館する豊田市博物館の「どんぐりの森プロジェクト」に参加しました。写真の児童が手に持っているドングリの苗は、４年生のときから育ててきたものです。

　【郷土愛】