ホウセンカとヒマワリの種を植えました。大きく育つように大事に世話をしていきたいと思います。

１年生は、生活科の学習で
交流学級の友だちと名刺交換会をしました。
名前と好きなものの絵をかいたカードを作り
そのカードを使って互いに自己紹介。
初めはみんなどきどきしていましたが
すぐに打ち解け、自分から進んで友だちを見つけて
自己紹介をし、名刺を交換。
あっという間に作ったカードを全て交換することができました。
交流学級の友だちともどんどん仲良しになれるといいなと思います。

拍動や脈拍を測り、心臓のつくりやはたらきについて調べて、まとめました。

拍動や脈拍を測り、心臓のつくりやはたらきについて調べて、まとめました。

肺のつくりとはたらきを調べて、まとめました。

肺のしくみとはたらきについて、調べてまとめました。

前に進む、横に進む、後ろに進むのメリット、デメリットを話し合いました。
泥田遊びで、泥に触れて進みやすい方向を選び直します。

　昨日は「80×X=Y」となったのに対して、今日は「80×X+50=Y」と、たし算が加わったことに注目しながら考えました。

　朗読のテストをしました。

　朗読のテストをしました。

　今年度の児童会役員です。中山小学校をよりよくするために活動すると、力強く宣言してくれました。

　任命集会で、今年度の委員長、サークル長、前期学級委員が任命されました。

　任命集会で、今年度の児童会役員が任命されました。

　任命集会で、今年度の児童会役員が任命されました。

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の３つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の３つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の３つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の３つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。

田植えに向けて「前に進む」「後ろ向きで進む」「横に進む」の３つの方法を試しました。
より真っ直ぐに進められる方法を探りました。

明日の音読発表会に向けて、グループごとに練習に励んでいます。