御作小には、レベル1から6までのあいさつがあります。
　今朝、「レベル6のあいさつができたで賞」第一号が校長先生よりおくられました。周りの人を幸せにするような素敵なあいさついっぱいの御作小になりたいですね。

　今日の課題は、「かずをかぞえたり、くらべたりしよう」です。
　「いってみよう」「くらべよう」「かぞえよう」の勉強で、どれが楽しかったかを黒板にネームプレートを貼って、そのことについて振り返りを発表していました。
　最後、数字のカードを引いて、誰が一番大きな数かを指さしていました。
　楽しそうでした。

　ひき算の問題を復習して、問題集を解いています。
　解けたら、担任の先生のところに行き、丸をつけてもらっています。
　集中していました。
　

　内閣の仕事を調べてまとめました。
　その後、国民の祝日をタブレットで調べました。
　知っているようで知らないことがありそうです。

　今日の社会科の授業の課題は、「国土の地形の様子を調べよう」です。
　いくつかの写真を見て、どんな地形なのかという意見を出し合っています。
　発言者をしっかり見て聞いています。
　

　複式ですが、算数は4年生だけで学習しています。
　今日の課題は、「グラフの変わり方の様子を調べよう」です。
　大型テレビに、問題のグラフが映し出されています。それをみんなで共有して、説明し合って、答え合わせをしています。

　3、4年生は、今年度、複式ですが、算数は分かれて授業をしています。
　3年生は、コンピュータ室で、学習しています。
　今日は、「わり算」を勉強していました。
　デジタル教科書をホワイトボードに映しています。
　子どもたちが黒板に解答を書いています。
　教え合いもします。

　今年度も地域共働本部が動き出しています。
　各地域からボランティアをしてくださる方が手をあげてくださっています。
　子どもたちの安全を守ってくださったり、経験を子どもたちの活動に活かしてくださったり、環境を整えてくださったりしてくださいます。
　ありがとうございます。
　子どもたちの笑顔がたくさんみられると思います。
　よろしくお願いします。
　子どもたちに絵本を読みたいなど、子どもたちと一緒に活動してみたいという方がおみえでしたら、学校にご連絡ください。
　地域共働本部室には、昨年度の活動の写真が貼られています。地域コーディネーターさんも常時ではありませんがおみえになります。

　今日のさわやかタイムは、スピーチ活動です。
　どのクラスもペアトークをしていました。　
　テーマはいろいろです。
　「透明人間になったら何をしたい？」「育てたイチゴが初めて赤くなったよ。あなたはどうしたい？」などです。
　スピーチが終わったら、確認したり、質問したり、自分の思いを伝えたりしていました。

　今日もミュージック・アナウンス委員会の子がさわやかな朝の放送をしてくれました。
「石鹸での手洗いをこまめにしましょう」と今日の目標を呼びかけていました。
　昼の放送では、給食の献立と、自分で考えたクイズについて、放送していました。
　原稿がなくてもすらすらお話ができていました。

　御作小学校の授業形態の確認とICTの有効な活用方法について、話し合っています。

　午前中、影の様子を観察し、５時間目に観察したことを発表していました。
　影の様子と太陽の位置について考えています。
　午前中に、タブレットで撮った写真を大型テレビに映しながら説明しています。
　写真があると、イメージしやすいし、説明も分かりやすいですね。

　教室で、1年生を迎える会のシナリオを読んでから、体育館に移動しました。　
　当日の動きを確認しながら、台詞を言っています。
　1年生の子が喜んでくれるといいね。

　ビオトープで、生き物を探しています。
　「何かいるよ」、「ザリガニだ」と、大喜びです。
　最後は逃してあげました。

　国語の教材「たんぽぽ」で学んでいます。
　読んだ感想を言っています。
　「たんぽぽの綿毛のここが種かな」という疑問も出ていました。
　感想を出しながら、学習計画を立てていきます。
　発言している友達を見て、よく聞いています。

　1年生を迎える会に出すクイズをタブレットを使って作成していました。
　どんなクイズが出されるか楽しみです。

　今日の給食は、入学・進級お祝いメニューです。
　赤飯や、いちごゼリーがあります。
　みんな美味しそうに食べていました。
　

　朝と昼の放送をミュージック・アナウンス委員会の子がしてくれています。
　写真は昼の放送です。職員室の隅に放送室があります。
　音楽をかけたり、給食のメニューについてはなしてくれたりしています。

　ALTさんが授業をしてくださいました。
　英語の音楽に合わせて動きます。
　「Ok」「Sit down.」「Stand up.」「Turn.」など、からだで表現していました。
　大喜びでした。

　今日のさわやかタイムは、読書タイムです。
　写真は、3、4年生、6年生、2年生です。
　みんな集中して読書をしています。