2月2日

来年度入学してくる新１年生に向けて、入学説明会をおこないました。
今年は、4年ぶりに新1年生と１年生が交流しました。
ゲームをしたり手作りおもちゃで遊んだりしました。
新１年生が、少しでも学校に慣れ、上の学年の子に親しんでくれるといいです。
１年生は、ちょっぴりお兄さん、お姉さんの顔になっていました。

2月2日

来年度の一年生のための入学説明会を行いました。
５年生の代表者が、学校生活について説明をしました。
堂々とした話し方に、６年生になる決意が感じられました。

6年生が、高齢者疑似体験をしました。
目が見えにくい、耳が聞こえにくい、階段の上り下りがつらいなどの体験をするために、体に様々な装備を付けて活動しました。
子どもたちは「見えにくい」「階段を降りるのがこわい」「小さいものがつまみにくい」など、と感想を言ってました。
「早めに、声かけをしたほうがいい」「大変だという気持ちが分かった」と、いう思いをもち、今後は、助けたいと話をしていました。

6年生が、高齢者疑似体験をしました。
目が見えにくい、耳が聞こえにくい、階段の上り下りがつらいなどの体験をするために、体に様々な装備を付けて活動しました。
子どもたちは「見えにくい」「階段を降りるのがこわい」「小さいものがつまみにくい」など、と感想を言ってました。
「早めに、声かけをしたほうがいい」「大変だという気持ちが分かった」と、いう思いをもち、今後は、助けたいと話をしていました。

6年生が、高齢者疑似体験をしました。
目が見えにくい、耳が聞こえにくい、階段の上り下りがつらいなどの体験をするために、体に様々な装備を付けて活動しました。
子どもたちは「見えにくい」「階段を降りるのがこわい」「小さいものがつまみにくい」など、と感想を言ってました。
「早めに、声かけをしたほうがいい」「大変だという気持ちが分かった」と、いう思いをもち、今後は、助けたいと話をしていました。

6年生が、高齢者疑似体験をしました。
目が見えにくい、耳が聞こえにくい、階段の上り下りがつらいなどの体験をするために、体に様々な装備を付けて活動しました。
子どもたちは「見えにくい」「階段を降りるのがこわい」「小さいものがつまみにくい」など、と感想を言ってました。
「早めに、声かけをしたほうがいい」「大変だという気持ちが分かった」と、いう思いをもち、今後は、助けたいと話をしていました。

6年生が、高齢者疑似体験をしました。
目が見えにくい、耳が聞こえにくい、階段の上り下りがつらいなどの体験をするために、体に様々な装備を付けて活動しました。
子どもたちは「見えにくい」「階段を降りるのがこわい」「小さいものがつまみにくい」など、と感想を言ってました。
「早めに、声かけをしたほうがいい」「大変だという気持ちが分かった」と、いう思いをもち、今後は、助けたいと話をしていました。

6年生が、高齢者疑似体験をしました。
目が見えにくい、耳が聞こえにくい、階段の上り下りがつらいなどの体験をするために、体に様々な装備を付けて活動しました。
子どもたちは「見えにくい」「階段を降りるのがこわい」「小さいものがつまみにくい」など、と感想を言ってました。
「早めに、声かけをしたほうがいい」「大変だという気持ちが分かった」と、いう思いをもち、今後は、助けたいと話をしていました。

環境委員会が中心になって、アルミ缶回収を行いました。
集会や放送で呼びかけた甲斐があって、多くの人が協力してくれました。
全部で8kgも集まりました。

環境委員会が中心になって、アルミ缶回収を行いました。
集会や放送で呼びかけた甲斐があって、多くの人が協力してくれました。
全部で8kgも集まりました。

環境委員会が中心になって、アルミ缶回収を行いました。
集会や放送で呼びかけた甲斐があって、多くの人が協力してくれました。
全部で8kgも集まりました。

環境委員会が中心になって、アルミ缶回収を行いました。
集会や放送で呼びかけた甲斐があって、多くの人が協力してくれました。
全部で8kgも集まりました。

環境委員会が中心になって、アルミ缶回収を行いました。
集会や放送で呼びかけた甲斐があって、多くの人が協力してくれました。
全部で8kgも集まりました。

2月１日

全校朝会の中で、表彰を行いました。

２月１日

全校集会で表彰を行いました。

1月30日

大谷翔平選手から貰ったグローブを、学級ごとに順番で使っています。
「キャッチできた」「グローブがかたい」などと言いながら、楽しそうにキャッチボールしています。

1月30日

大谷翔平選手から貰ったグローブを、学級ごとに順番で使っています。
「キャッチできた」「グローブがかたい」などと言いながら、楽しそうにキャッチボールしています。

1月30日

大谷翔平選手から貰ったグローブを、学級ごとに順番で使っています。
「キャッチできた」「グローブがかたい」などと言いながら、楽しそうにキャッチボールしています。

1月30日

大谷翔平選手から貰ったグローブを、学級ごとに順番で使っています。
「キャッチできた」「グローブがかたい」などと言いながら、楽しそうにキャッチボールしています。

1月30日

大谷翔平選手から貰ったグローブを、学級ごとに順番で使っています。
「キャッチできた」「グローブがかたい」などと言いながら、楽しそうにキャッチボールしています。