化石標本を観察しました。

米プロジェクトが進んでいます。
各グループで、課題解決に向けて活動しています。

４年生の図工は、「コロコロガーレ」という
ビー玉を転がして遊ぶ迷路のおもちゃ作りに取り組んでいます。
「どんな迷路にしようかな？」
最初は、なかなかアイデアが浮かばず手の止まっていた子どもたち。
でも、「こんなのはどうかな？」と思いを巡らせる中
次第にアイデアが固まってきたようで
それぞれ作品作りに取り掛かり始めました。
どんな楽しい迷路に仕上がるか、楽しみです。

　お話を考えて文章を書きました。みんな工夫をこらしたお話でした。

　音作りフレンズで、鑑賞会を行いました。

　物語のお話を考えて発表しました。

「どんぐりと山猫」「セロ弾きのゴーシュ」「雪わたり」の中から選び、読書感想画を描いています。

「どんぐりと山猫」「セロ弾きのゴーシュ」「雪わたり」の中から選び、読書感想画を描いています。

思いつく「和の文化」をグループでたくさん出し合い、仲間分けしました。

思いつく「和の文化」をグループでたくさん出し合い、仲間分けしました。

後期始業式にて、各サークルの代表者が、ふれあいフェスティバルでの活動を紹介しました。

オペラグルッポの先生から、歌う姿勢や発声の仕方を教わり、美しい声で歌えるようになりました。

オペラグルッポの先生から、歌う姿勢や発声の仕方を教わり、美しい声で歌えるようになりました。

　紙粘土の人形で将来の夢を表現しています。ふれあいフェスティバルにも展示をします。

　紙粘土の人形で将来の夢を表現しています。ふれあいフェスティバルにも展示をします。

　紙粘土の人形で将来の夢を表現しています。ふれあいフェスティバルにも展示をします。

　紙粘土の人形で将来の夢を表現しています。ふれあいフェスティバルにも展示をします。

　10月の一斉テストに向けて新出漢字の学習を進めています。

　新しい割合の表し方について学習しました。

　海に住む生き物について、英語で伝え合いました。