平行四辺形の描き方の勉強です。
三角定規を使って描く方法、コンパスを使って描く方法、どちらも細かいところに気を配らなくてはならず、みんな四苦八苦していました。

植物の根から取り入れた水は茎のどこを通っていくか、という問題に予想を立てて実験です。
ア．茎の真ん中　　イ．茎のすみっこ　　ウ．茎全体
白いホウセンカを色水の中に入れて実験開始です。明日には結果がわかるでしょうか。

１・２年生は顔を水に付けたり、お尻をプールの底に付けたり、楽しんで練習していました。出来るようになると、先生や友達から拍手が起き、うれしそうです。

５・６年生は、ビート板を使ってバタ足の練習をしたり、クロールで泳いだり、25メートルプールをフルに使って練習していました。

「名前を見てちょうだい」の単元のまとめの授業です。
説明文とは違い、物語は、読む人がその人の感じ方を大切にして楽しんで読めるということが、子どもたちにもよく分かったようです。
自分の感じたことを話すときにも、聞く人によく分かるように発表できていて感心しました。
「最後に劇をやりたい」という声が子どもたちからあがって、その相談で盛り上がっていました。

「協力の敵を考えよう！」というテーマで話し合いをしました。
友達との関係でどんな時に嫌な気持ちになるのか、考えました。素直に自分の意見を言えるクラスの雰囲気がとてもいいなと思いました。
５年生はもうじき野外学習がありますね。他の学校の５年生と楽しい時を過ごせるといいですね。

ひよっこくらぶの方々の４〜６年生への読み聞かせです。

ひよっこくらぶの方々の１〜３年生への読み聞かせです。

ものづくりサポートセンターの方々にご指導を受けながら、風で動く車を作りました。少しずつ段階を踏んで、遊びながら考え、工夫して改良を重ねていました。
よく走る車が出来上がり、みんな満足そうでした。

予想より青空が広がり、プール開きにふさわしい日になりました。
子ども達は久しぶりの水の感触を楽しんでいました。今年の目標に向かって頑張ります。

3月に植えたジャガイモの収穫の時期になりました。今日はジャガイモ堀りです。
大きなイモが育っていました。子どもたちはイモが出てくるたびに歓声を上げていました。
のびっこファームではキュウリが収穫できました。

1年生と3年生で一緒にキュウリを育てていくことになりました。
3年生が1年生に苗の植え方をやさしく教えていました。最後に水やりをし、支柱も立てました。
苗が育っていく間にはいろいろな世話が必要です。3年生がどんなふうに1年生をリードしてくれるのか、楽しみです。大きく育ってたくさんキュウリが取れるといいですね。

今日はマット運動です。倒立や前転などの練習をしていました。
明日からはプールの学習が始まります。

3年生はリコーダーを始めて3週間程しか経っていませんが、とても上達しています。4年生の子が丁寧に教えているのが、素晴らしいです。
「あの雲のように」をグループごとに発表しました。2つのパートに分かれて演奏しますが、とても素敵な音色でした。
その後、「山のポルカ」の練習もしました。新しくファとミの音が出てきます。楽譜に階名を書いた後すぐに吹いていました。吸収する力がすごいです。

５月２２日に種まきをした１年生のアサガオが大きくなってきてツルを伸ばし始めました。
先生の説明を聞いて、大切なアサガオの葉を傷つけないように気を付けながら支柱を立てていました。花が咲くのが待ち遠しいですね。
このところの野菜の生長は目を見張るものがあります。
のびっこファームのズッキーニ、キュウリ、トマト、トウモロコシ、ナスなどもぐんぐん大きくなっています。

先週作った舞台に、思い思いの場面を作っていきます。
いろいろな道具を使って楽しそうに作業を進めていました。

６月１５日、グランドゴルフ交流会を予定していましたが、あいにくの雨天でしたのでボッチャ交流会に変更になりました。
５，６年生とグランドゴルフのメンバーの方々と競技を楽しみました。

6月13日、中央図書館から田中先生が出前授業に来てくださいました。
２年〜６年まで1時間ずつ授業を受けました。
索引を使ったり、目次を使ったりしてみんな真剣に調べることができました。とても楽しそうに学習していました。

図書室の入り口にある学年ごとの「おすすめの本」の表。
読むとシールが貼れます。１年生は本日全員達成しました。すごいです！！

試合のルールを教えていただき、４分間の試合もしました。ルールの飲み込みも早く、みんな試合を楽しんでいました。
ボールやシールをいただき、うれしそうでした。最後に、教えてくださった選手と記念写真をパチリ！

６月12日、ヴェルブリッツの方が３〜６年生にタグラグビーを教えてくださいました。はじめに、ボールのパスの仕方、タグを取る練習などをグループに分かれて行いました。