私の今の気持ちを表現することが、この日の課題です。「happy」「sad」「hungry」など気持ちを表す言葉を使って、英語で表現します。「I am 〜」

　国語「サボテンの花」「生きる」の朗読会を行いました。発表の後、友達の朗読を聞いて、素敵なところがたくさん出てきました。こうしてお互いをよい所を見つけられると、次への意欲につながっていきます。

　写真は、算数「比例」の学習の様子です。今日は、リボンの長さと代金の関係を考えました。リボンの長さが２倍、３倍になると代金も２倍、３倍になります。代金は長さに比例します。

　４年生の教室へ向かう階段の踊り場には、図工で描いた「じぶんのかお」の絵が飾られています。「どんな気持ちなのかな」思わず絵に見入ってしまいます。

　４年生の教室へ向かう階段の踊り場には、図工で描いた「じぶんのかお」の絵が飾られています。「どんな気持ちなのかな」思わず絵に見入ってしまいます。

　国語「すいせんのラッパ」の学習です。今日は、「お話の続きを考えよう」という課題でした。すいせんの気持ちになって、次は、どんなかえるをおこそうかな。

　２年生は、中庭で野菜を育てています。１年生の横で、２年生も毎日水やりです。早く大きく育ってたくさんの実がなってほしいです。願いをこめながら。

　朝中庭では、１年生が水やりをしています。先日植えたアサガオの芽がでてきています。みんな、水をあげながら、「元気に育ってね」と声がけしているように見えます。

　学校公開１日目。５・６年生の児童および保護者の皆様を対象に、情報モラル出張授業を行いました。豊田警察署から２名の講師の方をお招きし、正しい情報を扱い方について学習しました。「人を傷つけない」「個人情報を教えない」など、守るべき５つの約束を教えていただきました。

　学校公開１日目。５・６年生の児童および保護者の皆様を対象に、情報モラル出張授業を行いました。豊田警察署から２名の講師の方をお招きし、正しい情報を扱い方について学習しました。「人を傷つけない」「個人情報を教えない」など、守るべき５つの約束を教えていただきました。

　２年生は生活科で野菜を育てます。この日は、土づくりをし、お家からもってきた野菜の苗を植え変えました。これから中庭に置いて大切に育てていきます。自分の野菜を宝物のようにしていた子どもたちでした。

　生活科で育てるアサガオ。子どもたちの鉢に芽がでてきました。色や大きさ、形、数など観察をしっかり行います。毎日水をやって、大きく育ってほしいです。

　昨年度は、プランターで野菜を栽培しました。たくさんの実を収穫できました。今年は、学年園で栽培ができそうです。しっかりと世話をして、元気に育てたいです。

　国語で「゛」や「゜」のつく字を学習しました。「ひりひり、びりびり、ぴりぴり」「ふた、ぶた」「はね、ばね」など、意味がまったく変わることが分かりました。

　レンガの数と全体の高さの関係や植木鉢の数と全体の高さの関係を使って、「比例」の学習の導入を行いました。それぞれ２つの数量の間には、どんな関係があるのでしょうか。

　５月に入りました。学年がスタートし、１か月。今までに学習した内容の定着度を確認するために各学年で月例テストを実施しています。写真は、３年生の算数テストの様子です。真剣に取り組む子どもたちの姿がありました。

　本年度初めての説明文「ヤドカリとイソギンチャク」の学習に入りました。本文は、ヤドカリとイソギンチャクの関係性を中心に書かれています。難しい語句も出てくるので、国語辞典で意味調べをしながら学習を進めていきます。

　今日は「走り方教室」です。講師の先生から、スタートの姿勢や走る時の体の使い方など、速く走るためのをコツを教わりました。みんな速く走れるようになれたらと、思いっきり駆け回っていました。

　国語「すいせんのラッパ」では、すいせんのラッパの音や人物の様子を思い浮かべて音読することが目標です。どんな工夫ができるのか、考えていきます。

　国語「すいせんのラッパ」では、すいせんのラッパの音や人物の様子を思い浮かべて音読することが目標です。どんな工夫ができるのか、考えていきます。