1/15 ５年理科 振り子の往復の時間は？
５年生は、振り子の実験をしていました。振り子の振れ幅の角度と往復の数を決め、何回か計測た後に、１往復にかかる時間を平均で求めていました。同じ条件で調べることが、この実験のポイントです。また、平均の求め方、概数での表し方、算数で学習したことが活かされます。
※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/15 1・2年生活 おもちゃまつりだよ
２年生が、生活科でおもちゃを作って、おもちゃ祭りを開きました。１年生は、お客さんとして、一緒に参加しています。まず、２年生が遊び方の説明をして、お客さんに遊んでもらい、その後に、お客さんから感想を聞きました。１年生も、楽しかったことをしっかりと伝えていました。
盛り上がったおもちゃ祭りでした。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア．児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/12 ５年総合 お米を使って
５年生は、自分たちで田植えをして、収穫したお米を、どのようにしていくか話し合っていました。「みたらし団子がいいかな。五平餅の方がいいかな」「簡単に、おいしく食べられるといいな」。作り方のことも考えながら、計画を立てていました。
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1/12 ４年音楽 リコーダーで演奏しよう
４年生は、音楽室でリコーダーの練習をしていました。曲は「オーラリー」です。高い音が多いので、高音がきれいに出せるかがポイントです。音がきれいになるように、吹き方を工夫しながら練習していました。
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1/12 3年 今日の振り返りをすると
３年生の教室に行くと、帰りの会を行っていました。今日の振り返りでは、どの子も図工のことを話していました。とても楽しかったのでしょう。「版画」「万華鏡みたいな模様」などの言葉から、どんな作品を作っていたのか、見てみたくなるような振り返りでした。
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1/12 2年音楽 歌って、リズムを打って。
2年生は、音楽室で音楽の学習をしていました。楽しそうな歌声と打楽器の音が聞こえます。最初に歌を歌ったあと、タンバリンや小太鼓、鈴などでリズムを打っています。歌の1番が終わると、次の場所に移動して、別の楽器を鳴らしています。楽しくなって、踊り始める子もいました。
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1/12 1年生活科 プレゼントを作ろう
１年生は、図工室で、新１年生に渡すプレゼントを作っていました。箱に色を塗ったり、玉にひもを通したり、コーンの形に曲げていたり。真剣さが伝わってきました。
完成すると、どんな形になるかな。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア。児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/11 クローバーの皆さんの図書館づくり
今日はクローバーの皆さんが図書館飾りを作ってくれました。
雪の結晶や節分にちなんだ楽しい飾りです。 たくさんの子供たちに見に来て欲しいなと思います。 ありがとうございました。 
1/11 150周年事業推進委員会
150周年の式典まであと1ヵ月になりました。
今日は18時より150周年推進委員会の皆さんが学校に集まり話し合いを進めました。 子供たち見守る温かい絆を感じます。 
1/11 5年家庭 整頓の仕方を考えよう
5年生はそれぞれの家の整頓の仕方について考えました。
1つの身近なアイディアとして広告紙を使った小物入れ作りにチャレンジをすることができました。 エコな暮らしもできそうですね。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/11 ６年 算数 「落ち」と「重なり」がないように！
場合の数の調べ方を考え、どうしたら「落ち」や「重なり」なく調べることができるかを考えました。 それぞれの考え方から、全体でよりよい方法を導き出します。グループワークで考え方を共有できるので、便利ですね。 【スタートの一つを決めて、順序よく調べて並べていく】みんなで導いた方法で明日もやってみよう。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア 児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 1/11 4年社会 愛知県カルタ
4年生はこれまで学習した愛知県についてカルタで復習をしていました。
今年は三河編と尾張編2つのカルタを購入しました。 みんなとても楽しそう。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/11 3年国語 3年生の復習
3年生はワークブックを使って、これまでの学習の復習をしていました。
文の組み立てや漢字の書き取りなど思い起こしながら黙々と解答をすることができていました。 その調子で学力テストもすらすらできるといいですね。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/11 1年算数 十のまとまり作れるかな
一年生はデジタル教科書を見ながら10のまとまりの作り方を学び合いました。
教科書の問題をそれぞれ考えながら10ずつ書き込むことができていました。 10の束にすれば、ぱっと数が分かりますね。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/11 2年生活 おもちゃまつりの準備中
2年生は一年生を招待するために生活科でおもちゃを作っています。
今日は一年生にわかりやすく説明するために、どうしたら良いのかグループで話し合いを進めていました。相手のことを思いやりながらかんがえる子供たちに温かい気持ちになりました。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/11 図書館改造計画 ちょボラ編
ちょボラの皆さんが図書館改造計画のために力を貸してくれています。
今日は動物たちがいる森をイメージした布にペンキを塗る作業をしてくださいました。 下書きも全て一年生の保護者の方が制作してくださったものです。 近いうちに吊り下げて紹介します。 子供たちが楽しめる図書館にどんどん変身しています。ありがとうございました。 
1/10 夢だるまへの願いごと
元気に夢を語る一年生、ちょっと恥ずかしいんだけどと言いながらチャレンジを伝える4年生、大きな夢をこつこつと続けようとする6年生。
よい一年にしていきましょう。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/10 夢だるまへの願いごと
朝から次々と校長室に訪れ、今年のチャレンジを伝える子供たち。
だるまを手に今年も夢を叶えてくださいね。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/10 12年 水曜日の朝は名人タイム
2年生ではそれぞれのグループの話し合いのまとめをリーダーさんが行います。
うまくまとめたね、頑張って！という称賛や励ましの声が聞かれる温かい時間です。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
1/10 6543年 水曜日の朝は名人タイム
今朝は今年初めての名人タイム。
コミュ力アップでめあてを意識して対話を進めていきます。 ※令和５年度幸海小学校経営ビジョン ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり 
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