３０日（火）、１年生の理科の授業では、草食動物と肉食動物の体のつくりについての学習で、その場で簡単な実験を行いながら理解していました。２年生の社会科の授業では、江戸時代に大都市が発達した理由を考えていました。教科書やタブレットに配付された資料を活用して、グループの仲間と話し合って考えをまとめていました。３年生の保健体育科の授業では、保健領域の感染症の学習を行っていました。新型コロナやインフルエンザといった身近な感染症のこともあり、生徒の皆さんは真剣に話を聞いていました。

　２９日（月）、１年生の社会科の授業では、「世界の気候」についての学習で、雨温図から読み取れることをグループの仲間と話し合いながら、各地の気候の特徴をつかんでいました。２年生の数学の授業では、問題演習に取り組んでいました。テストが近いためか、お互いに熱心に教え合う姿も見られました。中には、応用問題にチャレンジしてノートにびっしりと数字を書き込み計算に打ち込んでいました。３年生の英語の授業では、過去完了形を使った作文を各自が作りました。先生の説明にあった例を興味深く聞いて参考にしているようでした。

　２６日（金）、１年生の道徳の授業では、「かっこいい生き方」をテーマに、有名人を例に挙げながら、クラス全員で考えていました。多くの生徒が積極的に発言していたのが素晴らしかったです。２年生の国語の授業では、教材「徒然草」にちなんで、オリジナルの徒然草の読み合わせをしていました。ある生徒の作品をみんなで鑑賞する等、互いの作品を味わっていました。３年生の美術の授業では、配色の学習を行い、指定された構成になるように色見本から複数の色を選び出してワークシートに貼り並べていました。色見本とにらめっこしながら取り組む姿が印象的でした。

　本日より，教育相談が始まりました。
　１年生にとって，中学校生活初めての教育相談になります。担任の先生と，学校生活・勉強やこれからはじまる部活動などについて，話をしました。

　１年生は，本日の総合的な学習の時間に，SDGsの１７項目について調べたことを共有するための発表会を行いました。
　発表者はパワーポイントなどにまとめたものを使って，分かりやすく説明をしていました。聞いている生徒も，真剣な様子で一生懸命メモを取っていました。

　２５日（木）、サツマイモの苗植えをしました。畝に斜め下に穴を開けて、苗を大切に入れ、土をやさしくかぶせました。そのあとじょうろで水をやり、周りの雑草を一生懸命に抜いて完了です。今後は苗への水やりは少なくてよいとのこと。今から、秋の収穫が楽しみです。

　２４日（水）、３年１組で道徳科の研究授業が行われました。詩画作家の星野富弘さんの手記を教材に、「家族愛」を主題にして学習しました。体が思うように動かない感情を母にぶつける富弘さん。それを優しく受け止めるお母さん。「なぜ母親は、富弘さんからひどいことを言われても優しくできるのか」について、自分の言葉で語り、友達と意見交流しました。生徒たちがじっくりと自分の気持ちに向き合うことができた、素敵な時間でした。

　２５日（木）午後、２年１組の総合的な学習の時間に、浄水地区にあるイタリアンレストラン「チャコール」の宮越さんをゲストティーチャーにお招きして、まごころフェスタの出店に向けて、様々なことを教えていただきました。今日を迎えるまでにクラスで質問内容を何度も検討したことで、詳しく教えていただくことができました。生徒の皆さんは熱心にメモを取りながら宮越さんのお話を聞いていました。今後どのように進めていくのか楽しみです。他のクラスも方針や計画等の話し合いを始めており、地域の方などいろいろな方々と連携して取り組んでいきます。

　２５日（木）、１年生の英語の授業では、ペアで英単語の問題を出し合って、定着を図っていました。テストしたり、声に出したりすることはとても効果があることです。２年生の理科の授業では、前時に行った金属の燃焼実験の結果を班や学級の仲間と共有して、結果から分かることを話し合っていました。３年生の数学の授業では、問題演習に取り組みながら、先生に個別に教えてもらったり仲間と教え合ったりしていました。分からないことをすぐに解決でき、人に教えることで理解も深まっているようでした。

　２３日（火）、１年生の社会科の授業では、地理の学習でサモアの人々の暮らしについて、その特徴を教科書や資料を活用して調べたり、友達と話し合ったりしてプリントにまとめていました。１年生の音楽の授業では、音楽記号の意味を学び、実際に合唱曲の楽譜を見ながらみんなで歌いました。タブレットで自分の考えをまとめて提出する活動にも取り組んでいました。３年生の理科の授業では、物体の運動について実験を行って記録を取っていました。様々な配慮が必要な実験ですので、班員で協力して正確にできるよう作業に集中していました。

　２２日（月）、１年生の数学の授業では、指数の学習でデジタル教科書が提示する問題をクラス全員で楽しく答え合っていました。２年生の総合的な学習の授業では、まごころフェスタに向け、現時点の疑問をどのように聞いたらいいかをみんなで考えていました。３年生の社会科の授業では、第２次世界大戦後の日本について、各自で調べたり考えたりしたことを元に班で話し合っていました。

　１年生の総合的な学習の時間では，SDGsについて調べてきました。本日は，１７項目について，これまで調べたことを，友達と共有しました。
　これからさらに詳しく調べ，学級で発表会を行う予定です。

　１年生は本日，体育祭の振り返りをしました。体育祭に向けての学級の練習や当日の様子，体育祭を通して培った力をこれからの日常生活でどう生かしていきたいかなどを話合いました。
　皆，真剣な様子で振り返り用紙に記入したり，自分の意見を友達に伝えたりしていました。

３６、３７の様子

３４、３５の様子

　水龍アピールでは、１，２年生の経験を踏まえて、各学級で振り付けや掛け声を考えました。どの学級も仲間を信じ、全力で表現する姿や表情、掛け声に感動しました。

　３年生の８の字跳びでは、みんなが跳ぶ瞬間に集中し、声を掛け合っていました。
　浄水リレーでは、学級の仲間に大きな声援を送り、最後まで諦めずバトンをつなぎました。

　今年度は，全校で生徒会種目「台風の目」を行いました。３学年が縦割りで，作戦を考えたり助け合ったりしながら本番を迎えました。
　本番前には，縦割り団ごとに，円陣を組むなど，３年生が後輩を引っ張る姿が見られました。
　皆，励ましあいながら，一生懸命に取り組みました。

　１年生はソーラン節を披露しました。「絶対に成功させたい！」という学年全員の思いの伝わる，迫力のあるソーラン節でした。これまで，実行委員の生徒を中心に，隊形移動や練習の考案を進めてきました。実行委員の生徒，そして学年全員のこれまでの頑張りを称えあえるような，ソーラン節となりました。

　１年生の８の字跳びでは，３分間集中し，みんなで声を掛け合って，これまでの最高記録が出せるよう頑張りました。