１年生の図工では
「うみであそぶぼく・わたし」をテーマに絵を描きました。
海に入って気持ちよく遊んでいる様子を
クレヨンを使ってのびのびと描けました。

４年生の理科では、
閉じ込めた空気や水の性質について
実験をして調べています。
今回の授業では、
予想や結果を、タブレットのアプリで
予想や結果を友だちと共有します。
みんなの意見が一度に見られ、
自分の考えもみんなに見てもらえるので
子どもたちは一生懸命
学習カードに自分の考えを記録しています。

自由時間にも泳ぎ続けた子もいました。

月曜日、延期になった計測を終えて、最後の自由時間を過ごしました。

キュビナでも確認しました。

学びを確かめました。

閉じ込めた水に力を加えると、体積がどうなるか実験して確かめました。

今日は、とろとろ絵の具で手や筆を使って絵を描きました。
中には真剣になりすぎて腕までついている子もいました。
とろとろが肌で実感できたようです。

　演奏会を開いてくれました。初めての演奏と聴き比べると、練習の成果がとても表れていることがよく分かりました。

　演奏会を開いてくれました。初めての演奏と聴き比べると、練習の成果がとても表れていることがよく分かりました。

　京都の班計画が終わり、次は奈良の計画を立てています。

　京都の班計画が終わり、次は奈良の計画を立てています。

　京都の班計画が終わり、次は奈良の計画を立てています。

　一生懸命磨いて、形を整えています。２組は来週完成予定です。

　一生懸命磨いて、形を整えています。２組は来週完成予定です。

　一生懸命磨いて、形を整えています。２組は来週完成予定です。

クロールの練習をして、泳力測定をしました。

クロールの練習をして、泳力測定をしました。

応急手当講習で、胸骨圧迫やAEDについて体験しながら学びました。

応急手当講習で、胸骨圧迫やAEDについて体験しながら学びました。