あすなろ学級の授業参観と学級懇談会の様子をお知らせします。
　あすなろ学級は、国語「気持ちを伝えよう」の授業でした。出来事と気持ちを表す言葉で、詳しく話す練習を行いました。

　６年生の授業参観と学級懇談会の様子をお知らせします。
　６年生は体育「体ほぐし運動」の授業でした。体の動きを工夫して、様々な運動に挑戦しました。親子で協力して行う運動も行いました。

　５年生の授業参観と学級懇談会の様子をお知らせします。
　５年生は学活「自主学習ノートの作り方」の授業でした。図鑑やドリルを使った、自主学習ノートの作り方を学びました。

　４年生の授業参観と学級懇談会の様子をお知らせします。
　４年生は外国語活動「Hello，world.」の授業でした。「Do you like〜？」を使って、自分と同じものが好きな人を探しました。

　３年生の授業参観と学級懇談会の様子をお知らせします。
　３年生は学活「宝の島を目指そう」の授業でした。級訓や学級目標を踏まえて、みんなでどんなことができるかを考えました。

　２年生の授業参観と学級懇談会の様子をお知らせします。
　２年生は算数「表とグラフ」の授業でした。調べたいことを見つけて、表やグラフに表しました。

　１年生の授業参観と学級懇談会の様子をお知らせします。
　１年生は国語「あいうえおの言葉をあつめよう」の授業でした。授業初めに、お家の人に音読を聴いてもらいました。

　くすのき学級の算数と国語の授業の様子をお知らせします。毎日授業の様子を見せてもらっていますが、いつ見ても「すばらしい！」「よくできました！！」という感想をもつくらいの取組です。
　本日も完璧に課題を克服することができました。

　あすなろ学級の授業の様子をお知らせします。絵カードを見て、どんな気持ちかを考える授業と、国語の文をていねいに視写する授業でした。
　どちらもきちんと取り組むことができ、成果が上がりました。

　６年生の外国語の授業の様子をお知らせします。本時は、アルファベットで自分の名前を書けるようにすることが課題でした。
　英語の４線に正しく書くことは、思っているよりも難しいようでしたが、自分の名前くらいは書けないと困ることも出てくるので、しっかり覚えてくださいね！

　５年生の算数「整数と小数」の授業の様子をお知らせします。整数や小数を、１／１０、１／１００、１／１０００にして表す問題でした。小数点の移り方がポイントです。
　問題ができ、担任のチェックを受けた児童が「ミニ先生」となり、友達に教えている場面です。担任が全員をみるより効率がいいとともに、友達から教わった方がわかりやすいと感じる児童もいるようです。（私の経験から）

　４年生の体育「体つくり運動」の授業の様子をお知らせします。授業のスタートは正しい「気をつけ」からです。「気をつけ」は、簡単なようで結構体力を必要とします。
　体育委員による準備運動後、「走る」活動を行いました。本時は、ただ走るのではなく、新聞紙を落とさないようにスピードを調整しながら走る授業でした。

　３年生の外国語活動の授業の様子をお知らせします。今年度は、外国語（活動）の授業は全クラス英語の専門教師から学んでいます。
　（英語での）あいさつじゃんけん汽車ポッポを行った後、英語ファイルの表紙を作りました。自分の名前をアルファベットで表した紙の頭文字を装飾し、オリジナルの表紙づくりを行いました。

　２年生の音楽「かくれんぼ」の歌の授業の様子をお知らせします。
　歌詞に合わせて、じゃんけんをして隠れる様子まで表現しながら、歌いました。

　１年生国語「あいうえおのうた」の授業の様子をお知らせします。全体で音読した後は、列ごとに文字を変えながら音読をしました。元気に、はきはきと読むことができました。

　６年生の学活「清掃場所分担」と少し前になりますが、足湯広場での学級写真撮影の様子をお知らせします。
　本校では、縦割りで清掃しているので、６年生の役割がとても重要です。こういった活動を通して自然にリーダー性や包容力を身に付けることができます。

　５年生の「足湯体験」の様子をお知らせします。本日は、多くの学年が足湯広場に出向き、足湯体験を行いました。足湯広場は、もともと石畳小学校があった跡地であり、本校の敷地といってもいいくらいの場所なので、機会を見つけてはお邪魔したいと考えています。

　４年生の学活と総合の授業の様子をお知らせします。学活では、学級目標についてグループで相談後、みんなで意見を出し合いました。
　３枚目の写真は、足湯広場での「春探し」の様子です。

　３年生の国語の授業の様子をお知らせします。本時は、授業を行うにあたって大切にしたいことをノートにまとめました。
　その際、「そ」の平仮名の書き方が話題になりました。私たちの年代では、書きはじめは左上から右下に斜めに書き始めますが、子どもたちから、左から右へ横に書くのだよと言われ、今でも？？？の状態です。

　２年生の生活科「春みつけ」とその後の足湯体験の様子をお知らせします。と書き始めましたが、１つの記事に写真が３枚までしか貼れません。春探しの写真を割愛して、足湯を楽しんでいる様子を紹介します。