来週迫る野外学習に向けて準備が進んでいます。
その一つとして、5、6年生が飯盒でご飯を炊く練習をしていました。
取材に行くと、すでに炊き終わって、ご飯も平らげてしまった後でした。
経験者の6年生が上手にリードしてくれたのでしょう。

今日は、「とい」の調査がありました。追分小学校の屋根についているといはとても高い位置にあるのですが、校庭への入り口が狭いため、高所作業車も入れそうにありません。どうやって調査するのだろうと思っていたら、ドローンを飛ばして写真撮影をしていました。

図書室で小さな冊子を見つけました。「おいわけがっく　しょくぶつずかん」と書いてあります。1、2年生が生活科の学区探検で見つけた草花をまとめたものだそうです。

図書委員会の企画、Tuyutuyu読書週間のお知らせがありました。読書をして、紹介文を書き、一番多く書けた人には、新しい本を選ぶ権利がもらえるとのこと。また、選ばれた作品は掲示をするそうです。

本日の給食は、『豊田めん、牛乳、ミートソースがけ、切り干し大根サラダ、メロン』です。とても美味しかったです。ごちそうさまでした！

小数のかけ算、割り算を学習した5年生。0、4倍など割合をあらわす小数の学習に入りました。関係図に表して問題が解けるように頑張っていました。
この授業は研究授業で学校中の先生が参観しています。

本日の給食は、『ごはん、牛乳、コーンしゅうまい、バンサンスー、八宝菜』です。とても美味しかったです。ごちそうさまでした！

と、いっても嬉しいことではありません。
WBGTが高く、外で遊べないレベルです。
今日の長い休み時間は室内で過ごします。

この地域の盆踊り、追分音頭。数年前まで運動会で踊っていましたが、最近は途絶えてしまっています。追分音頭の歌詞には、追分学区にある史跡などが登場し、歴史を学ぶきっかけになります。

本日の給食は、『ひじきごはん、牛乳、いわしの梅煮、具だくさんみそ汁、ヨーグルト』です。とても美味しかったです。ごちそうさまでした！

5年生は小数わる小数の学習をしています。授業の終盤、今日の学習についてふりかえる時間をとっています。どんなことができるようになったか、どのように考えが深まったか自分で自分のことを振り返ることはとても大切なことです。

2年生は、問題から読み取ったことをテープ図に表して考える学習をしています。
どんな式になるか黒板に説明しながら上手に発表していました。
他の子がそれに対して質問しています。よく聞いているなあと感心しました。

ともえ学級には違う学年の児童が在籍しています。この日の算数の時間、大きい子は黒板に書かれた予定を見ながら問題集を自分で進め、1年生は先生とタブレットを使って足し算の学習をしていました。

本日の給食は、『ツイストパン、牛乳、れんこんサンドフライ、ナッツサラダ、ポトフ』です。とても美味しかったです。ごちそうさまでした！

本日の給食は、『ごはん、牛乳、レバーと大豆のみそがらめ、かみかみサラダ、ふだま汁』です。とても美味しかったです。ごちそうさまでした！

今日は、ICT支援員さんが来てくださる日です。3.4年生はclipsというアプリで写真にイラストや文字をのせるなど、加工の仕方を教わりました。

教室の黒板の上に掲示する学級目標づくりをしています。
アリのイラスト？
どんな掲示になるか、完成が楽しみです。

レポートが完成し、お互いの作品を読んで感想を書き合っています。
この後、「調べるコンクール」に出品するそうです。

本日の給食は、『ごはん、牛乳、イカフライのレモンしょうゆがけ、ツナマヨあえ、きのこの白みそ汁』です。とても美味しかったです。ごちそうさまでした！

　１年生と２年生は、給食センターから栄養士の先生をお招きし、食の指導がありました。給食試食会では、おうちの方と会食し、とてもうれしそうでした。