台風の接近により、本日、市内の小中特別支援学校は一斉休校となりました。
特に大雨に注意してください。ご家庭でも、台風・大雨に備えてください。

６月１日（木）
低学年は大蔵小学校で行いました。
２時間目は、音楽「おんがくで　ともだちになろう」でした。
「友だちになろうよ」を楽しく歌いました。
打楽器を使って、「名前あそび」をしました。
緊張感と笑顔が入り交じっていました。

６月１日（木）
高学年は新盛小学校で行いました。
６種類の土器を目の前にして、作られた時代を考えました。
土器の特徴を見ながら、縄文時代、弥生時代と見分けることができました。

６月１日（木）
今年度、初めてのあすけ集合学習です。
中学年は萩野小学校で行いました。
1時間目は学級活動「なかよくなろう」でした。
「自己紹介」「私は誰でしょう」を行いました。

<swa:ContentLink type="doc" item="162342">令和５年度自然災害における登下校等の対応について</swa:ContentLink>

令和５年度　自然災害における登下校等の対応についてアップしました。

５時間目に理科室をのぞいてみると、5・6年生が調理実習の準備をしていました。
まな板の上にはジャガイモが一つ。この後ジャガイモはどうなったのでしょうか？

梅雨に入りました。
外で遊べないストレスの発散方法は？
集会室で遊ぶ？　図書室で読書？　教室で勉強？
廊下は楽しい作品で溢れています。

本日、０時間目に本年度２回目の読み聞かせがありました。
読み手は、読み聞かせボランティアの庄司さんと学校図書館司書の山田さんです。
低学年は絵本を取り囲んで、中高学年は読み手の語りに集中して取り組んでいました。

本日、児童下校後に豊田消防本部足助消防署の職員の方を講師として、全職員が参加しての応急手当講習会（シミュレーション研修）を行いました。
階段下で激しく泣く児童の意識がだんだん遠のいていくという想定で行いました。現場を発見した児童の報告により職員が現場に駆けつけ、その後実際に１１０番に電話をかけ、指示を仰ぎながら対応しました。
心肺停止後の早急な対応（胸骨圧迫・心配蘇生）が必要なことを肝に銘じておきたいです。

午後２時から、段戸川（連谷町)で稚鮎の放流が行われました。
例年明和小の児童も多く参加していますが、今年も14名が名倉川漁協立ち合いのもと、バケツに入れた稚鮎を川に放流しました。

大人綱引きが赤組の圧勝で、４対４の同点となり、最後の明和赤白対抗リレーを向かえました。
抜きつ抜かれつ接戦の結果、白組の勝利となり、総合優勝は6対4で白組でした。
一人一人が輝いた運動会になりました。
保護者の皆様、来賓の皆様に深く感謝いたします。

来賓・地域の皆様による玉投げは、昨年よりも高得点の争いとなりました。
綱引きでは、赤組が圧勝し、現在、4体3で白組がリードしています。

全校児童による徒競走に始まり、幼児のかけっこ、親子種目「両手を合わせて背中を合わせて」と熱戦が繰り広げられています。
第3回までの得点は、４対０で白組がリードしています。

運動会開会式の後に150周年記念横断幕が披露されました。ご来賓の皆様と共に記念撮影しました。

昨日の大雨で、運動場はあまり良いコンディションではありませんでした。
保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちの活躍でとてもきれいになりました。
無事に運動会が始まりました。

土砂災害を想定しての避難迎え訓練を行いました。
学習室で迎えを待ちながら、災害が起きた時にどうすれば良いかを確認しました。

５月１６日（火）に、いよいよ今週末に迫った運動会の予行練習をしました。約２週間練習に取り組んできたことを生かして、子どもたちは予行練習に取り組むことができました。今日できたこと、また練習が必要なことはなにかを子どもたちは見つけることができました。残り少ない練習の機会を生かして、本番に臨みます。当日はご声援よろしくお願いします。

５月７日（月）に今年最初の運動会練習がありました。この日は赤白対抗リレーの練習に取り組みました。子どもが一生懸命、競技に取り組む姿をたくさん見ることができました。本番がとても楽しみです。

５月１日（月）に全校集会がありました。先生からのお話では、先生がトランペットを披露しました。好きなものに取り組むことの楽しさを子どもたちに伝えました。そして高学年が運動会のテーマを全校に向けて発表しました。今年の運動会のテーマは「明和っ子、かがやく心で立ち向かおう！」です。よろしくお願いします。

　４月２６日（水）に不審者対応訓練を行いました。警察署の方から、事件に巻き込まれないようにする方法や、不審者にあってしまったときにどうしたらよいか教えていただきました。職員はさまざまなケースを想定してシミュレーション研修を行いました。