朝食に何を食べたか尋ね合いました。食べ物の単語を覚えて、頑張っていました。

明治時代になって、人々の生活がどう変化したのか考えました。福沢諭吉の思想や学制など大切なことを学びました。文明開化によって、今の日本の発展の基礎となったことが分かりました。

書き順を動画で確かめながら、新出漢字の練習をしていました。先生と漢字の使い方を確認していました。

ブラジルの動画を見て、日本との共通点や相違点を発表していました。

スーパーでは、物を売る以外に工夫していることはないか考えました。リサイクルするための箱が設置されていることに気付きました。

運動場で広がって踊りの練習をしていました。元気いっぱいです。

球とは、どんな形のものか学びました。身の周りには、どんな球形があるか考えました。先生2人体制のティームティーチングで行われています。

サーカスのライオンの第2、3場面の出来事や気持ちの読み取りをしていました。子ども達がミニ先生として、頑張っていました。

ワークスペースでミシンの練習をしました。まっすぐ縫うために集中して取り組んでいました。

リコーダーや鍵盤ハーモニカで輪唱していました。先生のリズムに合わせて演奏することができました。

ネコの怖い様子や子ねずみのかわいらしいところが音読で表現できていました。

音読発表会を見せてくれました。人物の気持ちを想像して音読する姿が見られました。

各クラスごとに分かれて、位置を確認していました。踊りを覚えて、頑張っていることが伝わりました。

学校のために頑張って活動しています。それぞれの委員会でできることは、何か考えて取り組んでいます。

たくさん子ども達から学んだ3週間となりました。今日は、学級でお別れ会をしたり、メッセージをもらったりしていました。

体育で練習したバトンパスを活かして、通し練習をしていました。チームの仲間を応援する声が響いていました。

5年生と6年生が向き合って踊りを見せ合っていました。お互いによい刺激を受けながら、練習を進めていました。

ニャーゴの音読発表会の練習をグループごとにしていました。教科書を見なくても、堂々と言えている子もいました。

台形の面積を習った図形を使い求めていました。いろいろな考え方があることに気付くことができました。

書き初め用の名前を練習しました。2年生は、苗字を漢字、名前をひらがなで書いています。習っていない漢字にもチャレンジしています。