団体戦が終わり個人戦が始まりました。新しいユニフォームを着た一年生も出場しています。試合に勝って喜ぶペアの姿も見られました。

新チームで臨む初めての大会が行われています。女子ソフトテニス部は崇化館中学校と団体戦で対戦しました。緊張しながらプレーしていました。残念ながら惜敗しました。悔しくて涙を流す姿がありました。団体戦の次は個人戦です。

6校の私立・専修学校の先生方から各学校の特色を説明していただきました。10月、11月に体験入学や学校説明会が予定されている学校が多くあります。お子さんとよく話をしていただき、納得できる選択につなげてください。

「暑さ寒さも彼岸まで」と言いますが、９月中旬になっても蒸し暑い日が続き、まだセミの鳴き声が校庭に響いています。それでも、栗の木は実を落とし、ブナの葉は容赦なく散り積もるようになり、さわやかに吹きぬける風や高く感じる空に秋の訪れを感じつつあります。
あいさつの坂道途中から見える土手には彼岸花が咲いていました。自然豊かな石野中学校だからこそ感じられる季節感を、生徒と一緒に味わっていきたいと思います。

生徒のいい表情がたくさん見られます。美術の作品も掲示されていますので、ぜひご来校ください。

フリー参観日ですが、午前中に授業を参観されている保護者をおみかけすることは少なかったです。午後から高校説明会が予定されているので、午後来校される方が多いのだろうと予想してお待ちしています。

今日の献立は、かきたま汁、ひじきの煮付け、とびうおと野菜のカツ、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：８０２kcal

班活動を多く取り入れ、全員が考えを述べる機会がある授業でした。司会も生徒が担いました。こういった話し合う経験を積み重ねることで、生徒は人とのかかわり方を学んでいます。教員はいかに話し合う必然性をもたせられるか、日々工夫をしています。

１年生の教室で特別活動の研究授業を実施しました。よりよい学級になるように、みんなで取り組むとよいことを考え、話し合う授業を通し、生徒と一緒に教員も学び合いました。

今日の献立は、ポタージュスープ、フレンチサラダ、ホットドッグ、サンドイッチロール、牛乳　でした。　　エネルギー：７７５kcal

脱穀作業を終えた３年生のつぶやき「農家やべえ」。生徒の感想「ごはんになるまでの過程の大変さがわかった」。体験したからこその学びがありました。

うるち米の脱穀を終え、もち米の脱穀をする際は、自分たちで分業を始めた３年生です。

慣れてくると、３年生の手際がよくなり効率よく作業を進めていました。考えて工夫する姿、協力し合う姿勢が素敵でした。

３年生が敏朗さんの指導の下、脱穀を体験しました。全員で協力し、２時間で収穫した稲をすべて処理することができました。

９月２１日から１０日間、秋の全国交通安全運動が実施されます。２１日の早朝から、あいさつの坂道下で地域の方が立哨活動を行ってくださいました。
運動の重点の中に、「自転車のヘルメット着用と交通ルール遵守の徹底」があります。交通量が多い道路を自転車で通学する生徒も多いため、学校でもヘルメットを正しく着用することや、一旦停止等のルールを守るように指導をしています。今後もご家庭や地域で見守っていただけるとありがたいです。

校長室にいても響いてくる体育館からの歓声。体育の授業でバレーボールのゲームを楽しむ３年生の姿がありました。ラリーが続く熱戦が繰り広げられていました。いいプレーに跳びはねて喜ぶ姿を見るだけで、幸せな気持ちになります。

バリアフリー化工事の影響で、授業中に騒音が気になることもありますが、落ち着いて学習に取り組んでいます。生徒同士が関わり合いながら学び合い、「できる」「わかる」ことが増えたり、驚きや感動で心が動いたりする授業を目指しています。

今日の献立は、麦みそ汁、ごまあえ、ししゃもフライ、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：７９７kcal

２１日に脱穀が予定されています。今朝、急に雨が降ってきたため、稲が濡れないように木工室・金工室前の軒下に運びました。早く登校していた生徒が気持ちよく手伝ってくれました。また、３年生が１時間目にすべての稲を楽しそうに運んでくれました。

９月中旬になっても暑さが厳しい日が続いています。そんな中、学校のバリアフリー化工事を請け負う作業員の方々は、汗を流しながら作業を進めてくださっています。３連休も仕事をされる姿を見かけました。
「多様性」という言葉をよく耳にするようになりましたが、だれもが生活しやすい環境づくりは、だれにとっても大切なことであると感じます。学校は、多様な考えに触れる場であり、認め合うことで学べる場でもあります。今まで急な階段しかなかった職員室南側の入り口付近は、スロープになる予定です。階段は削られ、深く掘られた地面にコンクリートが流されていました。
学校でバリアフリー化工事が進められている意味について考える機会を設けてみたいと思っています。