７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

７月13日

先日、企画委員会が中心となって、ふれあい班（縦割り班活動）で「夏祭り」を行いました。
６年生がゲームを考えました。そのゲームで使うおもちゃを個々に作ってから、遊びました。
１年生が、おもちゃを作れなくて困っていると、６年生が優しく手伝ったり、ゲームをするのにみんなで盛り上がったりしていました。

６月２７日

昨日の教育委員会の学校訪問を受けて、教員の現職教育を行いました。
指導などで困っていることや、学んだことを相談したり話し合ったりしました。

６月２７日

昨日の教育委員会の学校訪問を受けて、教員の現職教育を行いました。
指導などで困っていることや、学んだことを相談したり話し合ったりしました。

６月２７日

１年生が、「ものづくり教室」で、シャボン玉を作りました。ものづくりサポーターさんたちが、作り方を教えてくださいました。
ハンガーでわっかを作り、モールを巻いてポイを作りました。
大きなシャボン玉や、長いシャボン玉、たくさんのシャボン玉ができて、子どもたちは大喜びでした。

６月２７日

１年生が、「ものづくり教室」で、シャボン玉を作りました。ものづくりサポーターさんたちが、作り方を教えてくださいました。
ハンガーでわっかを作り、モールを巻いてポイを作りました。
大きなシャボン玉や、長いシャボン玉、たくさんのシャボン玉ができて、子どもたちは大喜びでした。

６月２７日

１年生が、「ものづくり教室」で、シャボン玉を作りました。ものづくりサポーターさんたちが、作り方を教えてくださいました。
ハンガーでわっかを作り、モールを巻いてポイを作りました。
大きなシャボン玉や、長いシャボン玉、たくさんのシャボン玉ができて、子どもたちは大喜びでした。

６月２７日

１年生が、「ものづくり教室」で、シャボン玉を作りました。ものづくりサポーターさんたちが、作り方を教えてくださいました。
ハンガーでわっかを作り、モールを巻いてポイを作りました。
大きなシャボン玉や、長いシャボン玉、たくさんのシャボン玉ができて、子どもたちは大喜びでした。

６月２７日

１年生が、「ものづくり教室」で、シャボン玉を作りました。ものづくりサポーターさんたちが、作り方を教えてくださいました。
ハンガーでわっかを作り、モールを巻いてポイを作りました。
大きなシャボン玉や、長いシャボン玉、たくさんのシャボン玉ができて、子どもたちは大喜びでした。

６月２７日

１年生が、「ものづくり教室」で、シャボン玉を作りました。ものづくりサポーターさんたちが、作り方を教えてくださいました。
ハンガーでわっかを作り、モールを巻いてポイを作りました。
大きなシャボン玉や、長いシャボン玉、たくさんのシャボン玉ができて、子どもたちは大喜びでした。

６月２６日

今日は、定期的に行われる教育委員会による学校訪問がありました。
児童の様子や授業の様子を参観されました。
５年生は、道徳の学習で、自分が考えたことを学習用タブレットの「ポジショニング」を使って示しています。このことで、授業の始めと終わりで自分の気持ちがどのように動いたかを、視覚的にとらえることができました。

お話していただいたことを、今後の教育活動に生かしていきます。