御蔵を未来に残し隊
開校１５０年を迎えた御蔵小学校が、どんなあゆみで今日を迎えたのかを知りたいと思い活動を始めました。１５０周年の式典で発表した後、２００周年を迎えるために自慢の御蔵小を未来につなげようと自分たちにできることを考えたり、活動したりしたことを発表しました。

御蔵小の周りにいる野鳥
御蔵小学校の周りにいる鳥について発表しました。えさ台を作り、どんな鳥が来るのか、どんなえさに集まるのか調べました。鳥博士と助手に扮して鳥について楽しく発表しました。

円山自然調査隊
学校前の阿摺川の水生生物を調べ、学校で円山水族館を開いたこと、阿摺川の生物について図鑑やインターネットを使って調べた生態や、飼育をとおして気づいたことを、紙芝居風にして発表しました。

みくらのみりょくはっけんたい
１・２年生が住んでいない地区を中心に「みくらのすてきさん」を訪ね、お茶体験やピザ作り体験をさせていただいたこと、子どもたちが抱いた御蔵の魅力を元気いっぱい発表しました。

学校行事の英語での言い方、一番の思い出の英語での尋ね方を、ＡＬＴの発音を聴きながら練習しました。

コリントゲームも完成間近です。実際にビー球を打ってみてどう転ぶかを確かめていました。

学校のいろいろな教室や場所について、英語での言い方をＡＬＴの発音を聴きながら練習しました。

町探検で月原地区にある自然観察の森まで行きました。御蔵の自然を観察しながら、元気に歩いて行くことができました。

漢字の月例テストを行いました。練習してきた漢字を丁寧に書きました。

教材文を学習する前に、英語で書かれた絵本を探しに図書コーナーに行きました。

算数の問題から、国際協力について自分たちにできることはないか考えました。

６年生を送る会についての話し合いを行いました。一人一人の役割を決めました。

日本と外国の学校の特徴を写真や動画などから調べました。

版画の題材が魚のため、水槽で飼っている魚をよく観察し、下絵を描きました。

鍵盤ハーモニカやタンバリンを使って、「こいぬのマーチ」の練習をしました。

針金で体を作り、紙粘土で肉付けをしました。

歌を聞いて感じたことを発表しました。

卒業に向けて、これまでの思い出や自分の思いなどを書き出しました。

調理実習の手順や役割を学習用タブレットを使ってまとめました。

観察した野鳥の特徴を図鑑を使って調べました。